种植活动方案

种植活动方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案应该怎么制定才好呢？下面是小编精心整理的种植活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

种植活动方案1

　　活动目标

　　1、尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。

　　2、发展幼儿的动手能力。

　　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动过程

　　1、种植活动

　　(1)激起幼儿种.种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗?出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种.种子。

　　(2)请幼儿选一种.种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。

　　(3)教师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。

　　(4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名(教师随机提供指导和帮助)。

　　大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易掌握。

　　(种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿继续观察。)

　　2、观察、管理

　　一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。

　　(1)教师和幼儿一起每天观察，比较种子的生长情况。

　　幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。

　　幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的`青菜长得高，叶子也比较大。

　　幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢?

　　(2)与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。

　　有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多;有的种子埋得太深，难以发芽。

　　(3)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注关趣。

　　反思：

　　幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探索，在和同伴种植情况的比较中，又培养了幼儿观察力、比较能力及初步的竞争意识。

种植活动方案2

　　活动目标

　　1、幼儿在长期持续观察中了解玉米生长过程

　　2、在种植、管理、观察中发展观察和动手实践能力

　　3、体验种植的快乐

　　活动准备

　　经验准备：玉米调查表

　　物质准备：玉米种子、种植工具（小铲子、绳子、锄头、水壶、薄膜）

　　活动过程

　　一、选种

　　1、教师事先准备尽可能多样性的玉米种类。（活动准备环节已做好）

　　2、幼儿观察不同玉米种子的外形特征，了解不同种类的玉米。

　　师：小朋友们，种玉米前我们先来认识玉米种子，看，今天老师带来了很多不一样的.种子。

　　幼儿分析比较

　　3、按照幼儿意愿自行选择种子。

　　师：我们已经知道了有这么多玉米种子，那么请你选择你喜欢的玉米种子进行播种

　　二、播种

　　1、师：今天我们请来了XX奶奶来见我们种玉米，我们先认真听园艺奶奶讲一讲，种玉米的方法。（事先邀请一名种植经验丰富的家长来园助教种玉米。）

　　2、师：好了，园艺奶奶讲解完了，你们回了吗？要先开垦土地，然后放2—3粒玉米种子，然后距离20厘米样子再放第二组，最后把泥土盖上，现在我们请园艺奶奶帮忙开垦一条道出来。（家长助教协助幼儿开垦土地）

　　4、幼儿播种

　　5、师：好了，小朋友的玉米种好了吗，那我们给他浇一点水吧。

　　三、认养玉米种子

　　1、师：小朋友都亲自种下了玉米，陆老师给你们准备了名牌，你们可以自己把自己的名字插在玉米种子旁，以后这棵玉米就是你的了，你要照顾好他呦！

　　2、幼儿插名字牌

　　3、师：现在和你的玉米说说话，聊聊天吧。

　　4、和玉米告别，回教室。

　　活动延伸

　　每天来玉米地观察玉米生长情况。

种植活动方案3

　　一、活动时间：20xx年10月12日

　　二、活动地点：种植园地、快活林

　　三、参加人员：小班组全体教师及全体幼儿、家长

　　四、活动目标：

　　1、在教师和家长的指导帮助下，让幼儿自己动手进行简单的劳作活动，激发幼儿对劳动的热爱。

　　2、在劳动中，培养幼儿的管理能力、观察能力、提高语言交流能力。

　　3、通过此次活动，培养家长和孩子的协作能力，增进亲子关系。

　　五、具体安排：

　　1、人员安排：

　　（1）10月9日各班班主任到生态种植园和快活林踩点。

　　（2）本次活动主持人何慧，各班教师负责组织各班家长、孩子进行劳作。

　　（3）烧烤安排：各班教师负责组织各班的家长、孩子进行烧烤，灶台16个。

　　2、活动安排：

　　（1）种植园劳作：给蔬菜浇水，给菜地除草。

　　（2）亲子活动：快活林亲子游戏、烧烤。

　　六、注意事项：

　　1、活动时各家庭之间要互相谦让、互相帮助、互相关心。

　　2、活动时请家长朋友注意保管好自己的`财务。

　　3、请参加亲子活动的家庭在活动中要遵守每次的集合时间。

　　4、本次活动是现场实地活动，活动中每个孩子都需一位家长陪同。

　　5、家长及幼儿请穿上运动休闲适合运动的服装和鞋子。本次活动请家长勿穿高跟鞋，勿戴夸张首饰，勿戴过多的私人物品。

　　6、现场活动中请配合现场工作人员及老师的统一安排。

　　7、作为亲子活动，孩子的安全请家长们高度重视并亲自负责。请家长跟着老师带着孩子到指定的地点去进行活动。

　　8、活动过程中不要擅自离开，,注意保护活动场地的环境卫生，做到不乱扔垃圾、不要随意采摘，做个文明的宝宝。

　　9、严格时间观念，切记单独行动；遇事与本班老师商量，共同解决。

　　10、外出请注意安全，不能让幼儿单独行动，要在成人的视线里。（不去危险的地方。

　　11、如果您或您的小孩有晕车的现象，请带好晕车之类的药品，并在乘车时注意您孩子的安全，不要把头、手伸出窗外。

　　12、通过亲子活动，希望能让您和您孩子留下美好的回忆！在美好的回忆中健康快乐的成长！

种植活动方案4

　　一、种植源起

　　为了让孩子们亲近自然，关注周围环境，我们幼儿园充分利用自己的种植园地这一优势，拓展了活动领域，为每个班开辟了种植园地。因为在种植园地中，每个孩子都是小主人，在这里孩子们始终充满着好奇，里面有了孩子们一起种植的成果，有着无数未知的秘密，这里是孩子们学习的场所。

　　我班幼儿虽刚刚入园，年龄比较小，但也积极地参与到活动中来，荣幸地成为“劳动最光荣”的一员。我们本着“和谐、生态”的`原则，给了孩子们一个参与种植，观察与发现，付出与收获的自由空间，在这里孩子们分工、合作、交流、分享，以达到人与人、人与自然的和谐共处。

　　二、工具材料及条件

　　工具准备：小铲子、小勺、碗、浇水瓶、小桶、小锄头等。

　　材料准备：红豆、绿豆

　　经验准备：向家长发放调查表，了解红豆绿豆的种植条件和管理方法。

　　附：

　　四、活动记录

　　熟悉种子

　　——红豆绿豆知多少

　　为了让孩子在种植之前对种子有所了解，我们把选好的红豆、绿豆种子请进教室，供孩子们自由观察，同时看看孩子们到底了解多少。

　　师：“今天，我们班里来了客人，你们认识它们吗?”

　　大宝：“红色的是红豆豆。”

　　二宝：“绿色的是绿豆豆。”

　　奇奇：“不是绿豆豆，是绿豆!我可爱喝绿豆饭了。”

　　子涵：“那这个红色的，就是红豆喽!”

　　天天：“红豆也能吃，妈妈爱吃。”

　　师：“请大家看看红豆、绿豆长得什么样?”

　　大宝：“胖胖的!”

　　二宝：“圆圆的!”

　　千慧：“很硬!”

　　天天：“有点儿滑滑的!”

　　奇奇：“上面还有个白白的鼻子!”“弯弯的!”

　　师：“大家观察得真仔细!这个白色的弯弯的鼻子叫豆脐!将来豆宝宝会在这里发芽、长叶子，慢慢长大，结出更多的豆豆!”

　　晓旭：“老师，姥姥家种豆豆。”

　　师：“红豆与绿豆种子能吃，能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。”

　　通过观察和交流，我们对孩子的相关经验有了一定的了解;同时孩子们初步知道了种子的用途，掌握了红豆绿豆的明显特征，而且有了初步的观察比较和积极思考的意识，激发了他们对种植的兴趣。

种植活动方案5

　　一、活动目标：

　　1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。

　　2、学生在观察植物，用植物装扮生活的过程体验中得到美的享受。

　　能力：

　　1、初步学会查找、收集、整理资料。

　　2、在实践的访谈中锻炼口才，提高社会交际能力，在实践动手操作中培养自己种植和插花方面的劳动技能。

　　3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力及持之以恒的品质。

　　认知：

　　1、了解植物的一些知识，扩展自己的知识面。

　　2、掌握种植的一般方法。

　　二、活动的具体过程

　　①学生根据自己的兴趣，组成不同的活动小组，如种植蔬菜、种植花卉小组等。种植的`对象先从简单的入手，如种大蒜、白菜等。

　　②在教师的指导下，种植小组先进行种植植物的选择，小组成员集体购买花苗、种子和肥料，并制订种植护理计划，几人齐心合力的做好培育工作。种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使花卉正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。每个种植小组的同学要有一本观察记录本，语文老师可以配合写有关方面的命题作文，美术老师可以组织“画美丽的植物”，以及校园美丽植物的摄影大赛，科学老师可以指导学生进行科学观察，写好观察跟踪记录，采取多种方式记录，对实践过程中出现的新问题，鼓励学生积极探索，努力解决。

　　③小组在学习和练习的过程中，相互评点，共同进步。

　　三、成果展示

　　1片资料展览等，展示实践活动的结果。

　　2把自我评价和他人评价结合起来，写好总结。

　　四、评比方法以及奖励措施：

　　1、以班级为单位进行评比。（4---6年级的6个班级）

　　2、每个星期一小结，每个月进行评比。（评比标准如下：）

　　从数量上比 谁的多

　　从外观上比 谁的植物长得大并美

　　从质量上比 谁的种类丰富

　　从维护上比 谁的保护的最好 照顾的最好

　　从观察上比 谁的科学发现最多

　　五、具体安排：

　　第二周：各班认领种植基地与绿色家园，进行初步整理。制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划表。

　　第三周：布置本班的绿色家园，种植小组开始播种或种植花苗。

　　第四周：进行日常护理，并指导写好第一次的种植记录。

　　第六周：进行第一次评比。分等级五星级、四星级依次类推。

　　第十七周：总结颁奖。

种植活动方案6

　　种植目标：

　　1、 通过种植激发幼儿关注成长、关注自然、关注生命的意识。

　　2、 培养幼儿简单的种植技能，提高幼儿的责任感。

　　3、 发展幼儿发现问题，解决问题的能力。

　　4、 对植物的生长过程，感知时间与事件顺序的关系，辩别事情发生的先后顺序。

　　种植准备：

　　（一） 情况分析：

　　我们班级的幼儿在生活中很少接触此类活动，对于他们来说是一件新奇而又充满挑战的'活动。在此次活动中我根据实际情况，制定了比较创意环保方案来补充本班植物区角，为幼儿开展种植活动提供了有力的保障。

　　(二） 物资准备：

　　1、师幼共同搜集关于豆类种植的资料。

　　2、准备好种植豆类需要的物质条件：水、矿泉水瓶子、种子、观察记录的表格等

　　种植过程：

　　第一阶段

　　（ 一）激发幼儿参与种植豆类活动的兴趣与欲望

　　1、 出示豆制品的图片，引导幼儿讨论：他们是用什么做成的？

　　2、 出示绿豆、黄豆生长过程实物（刚放水里的豆子、已发出根须的、长出小叶片的、长成长长豆芽的各一种）。

　　3、 在幼儿对豆类成长产生浓厚兴趣的同时，引导幼儿我们自己来亲手种植大豆，让其产生魔法。

　　（二）指导幼儿制定种植计划

　　1、利用收集的资料，老师与幼儿讨论，制定详细的种植计划。

　　2、确定种植的具体内容：时间、地点、方式方法，注意事项、

　　3、老师的分工明确（组织人员、后勤人员、记录人员）

　　第二阶段：种植和观察记录活动

　　(一） 组织种植活动

　　1、 老师示范讲解种植的方法

　　2、 分组种植（3人为一组，分12个小组)

　　(二） 幼儿照顾种子、观察种子的兴趣，引导讨论幼儿观察记录种子的成长方式。

　　A、幼儿按自己的方式观察记录（3人为一组，为后期的观察记录分工）

　　B、|教师设计制作观察记录的表格（豆芽的生长变化的记录以绘画的形式呈现）

　　预期成果：

　　1、举办“大豆”种植成果展示会。

　　2、“我的大豆在成长”记录表集

　　3、作品集：艺术、绘画、种植故事等，来装饰四月份的主题墙活动。

　　4、通过此次活动建立初步的时间观念参透到“蒙式数学”中对认识时间的课题去

种植活动方案7

　　一、设计意图

　　为使孩子们能够积极与环境“对话”,主动参与种植的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增强每个幼儿“人与自然和谐共处”的意识，老师们根据孩子们的年龄特点决定开展“田园乐”特色种植的活动。让孩子们亲手播种一些容易生长的种子和秧苗，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对瓜果蔬菜和植物生长的了解，增强环保意识，生态意识。

　　二、活动主题：

　　“田园乐”特色种植

　　三、活动地点：

　　幼儿园东侧小树林

　　四、活动准备：

　　（1）园部准备好种植场地

　　(2)各班准备好种植的工具及种植的种子和菜苗

　　五、活动目标

　　1.认识、理解瓜果蔬菜与身体成长与健康之间的关系。

　　2.激发幼儿参与菜园种植活动及爱护保卫菜园的意识。

　　3.培养幼儿劳动技能，了解种植蔬菜瓜果和保护菜园的益处，在集体劳动中学习与人配合、协作，增强团队意识。

　　4.给予幼儿亲近自然的机会。

　　六、活动具体内容

　　1.向幼儿讲解活动意图，了解活动意义。

　　2.观察分辨菜苗与杂草的.区别。

　　3.带领幼儿到种植园，各班划分包干区域。

　　4.师幼共同进行除草活动。

　　5.播种易生长的蔬果种子。

　　大班种植土豆；中班种植生菜；小班浇水

　　6.在幼儿园请教有经验的老师，该如何照料这些植物。

　　7.各班进行“我们的小菜园”的绘画活动。

　　8.离园时每班派两名“护绿小天使”在大门口分发宣传单。

　　七、活动注意事项

　　1.各班按时到达指定地点。

　　2.区分菜苗与杂草。

　　3.注意安全，认真负责地完成这项活动。

种植活动方案8

　　活动目标：

　　1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。

　　2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。

　　3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。

　　活动准备：

　　1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。

　　2、适合种植的大蒜若干。

　　3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干;小洒水壶。

　　活动过程：

　　1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。

　　(1)出示大蒜，引导幼儿观察。

　　师：小朋友，这是什么呀?谁认识它?你在哪儿见过呢?

　　(2)引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。

　　师：请你看看大蒜是什么样子的'?像什么?

　　(3)剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。

　　师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的?和刚才的大蒜有什么不一样的地方?

　　(4)请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。

　　师：摸上去感觉怎样?有什么气味?

　　2、学习种植大蒜的方法。

　　(1)引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。

　　师：你会种大蒜吗?我们种大蒜需要什么?

　　(2)引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。

　　师：如果请你来种大蒜你会怎样做?

　　(3)教师小结、示范种大蒜的方法。

　　(种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。)

　　(4)请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。

　　3、幼儿尝试种植大蒜。

　　(1)教师讲解种植要求与注意事项。

　　师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。

　　(2)幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。

　　4、活动评析和小结。

　　(1)展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。

　　(2)师幼一起检验种植情况，并进行改进。

　　(3)给大蒜浇水，再将种好的大蒜平摆在户外平台上。

　　活动延伸：

　　将种植的大蒜摆放自然角，并让幼儿是日常观察、管理，同时把生长情况拍下照片，按顺序贴在墙上，帮助幼儿了解大蒜的生长过程。

种植活动方案9

　　一、活动目的：

　　通过组织学生开展青菜的种植活动，培养学生爱护绿色植物，珍惜生命、从小形成环保意识。通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植的方法，学会观察、实验、比较的科学研究方法，初步学写科学小论文。

　　二、活动过程：

　　1、由学校后勤和科学教师负责划分各班责任田。（5~6年级）

　　2、各班认领责任田，并做好种植准备。

　　3、各班在班主任及副班主任的带领下，在科学教师的指导下进行种植。

　　六年一班：小辣椒

　　六年二班：苞米、豆角

　　六年三班：苞米、豆角

　　五年一班：韭菜

　　五年二班：小葱

　　五年三班：水萝卜

　　五年四班：香菜、白菜

　　五年五班：豆角、生菜

　　4、制订本班的种植计划，确定种植小组负责人名单，上交计划。

　　5、种植过程中，对出现的一些问题通过查询资料、向家长及老师请教等多种渠道，寻找解决的策略和方法，使植物正常生长，同时做好观察记录、图片摄影等资料的收集。

　　6、各班进行日常护理。要求每班一本种植记录本，语文老师可以配合写有关方面的'命题作文，美术老师可以组织“画美丽的植物”，科学老师可以指导学生进行科学观察，写好观察跟踪记录，采取多种方式记录，对实践过程中出现的新问题，鼓励学生积极探索，努力解决。

　　三、成果展示：

　　1、围绕主题，举行蔬菜种植知识剪贴报比赛、摄影作品比赛、绘画大比拼，进行班级图片资料展览等，展示实践活动的结果。

　　2、集体讨论活动的发现和收获。观察种植记录本评比。

种植活动方案10

　　一、活动目标：

　　为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的.种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传，用自己的双手照顾自己身边的绿化，从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

　　二、活动准备：

　　1.小分队的护绿口号，园提供制作好的宣标志的材料

　　2.有关植树节的相关知识。

　　3.幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。

　　三、活动时间：

　　3月11日上午

　　四、参加人员：

　　小班全体老师、阿姨、实习生、保安一名

　　五、活动内容：

　　1.介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。

　　2.对人员进行分组。(集中操场)

　　a由老师担任小分队队长接队旗。

　　添绿小分队

　　护绿小分队

　　环保小分队

　　文明小分队

　　关爱小分队

　　b队长宣读分队的宣传口号，让孩子们了解。

　　(先在操场一隔一的站好队拿好牌，听老师宣读倡议书，再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

　　3.宣读植树节倡议书。

　　4.小分队各队带上自己队的物品出发。

　　(水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等)

　　5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况。

种植活动方案11

　　一、背景和意义

　　学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲，也热衷于实践研究，但除了课堂教学上的探究活动外，学生平时很少有实践探究的机会，而家长也只重视孩子的学习成绩，忽视了子女的社会实践机会，从而影响了学生学科学用科学的兴趣，不利于科学素养的发展。我校位处市郊，校园土地面积盈余。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲，无疑是一股强大的资源优势，如能科学、合理的利用并与课堂探究相结合，对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。

　　为此，我校科学实践课题选择组织学生开展植物种植活动，通过观察、记录植物的生长过程，学会科学的种植的方法，学会观察、实验、比较的.科学研究方法，初步学写科学小论文。既能培养学生爱护绿色植物，珍惜生命的情感，从小形成环保意识，也可以为学生提供一个实现中长期科学探究活动的平台。在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

　　二、可行性分析

　　1、我校位处市郊，校内土地面积盈余，学校领导大力支持，已规划实验场地。

　　2、部分学生来自农民家庭，家长具有种植经验，可指导学生进行研究。

　　3、学校学生人数少，有两位专职科学教师组织指导。

　　三、内容及预期目标

　　1、活动时间：20xx年2月24日——6月20日

　　2、活动内容：

　　亲历、记录一种植物从种植到结种的全过程。

　　3、预期目标

　　（1）、让学生体会到科学探究的乐趣，在活动中得到锻炼，在活动中得到发展。

　　（2）、了解植物的生长发育规律，珍爱生命，关注环保。

　　（3）、能进行中长期的探究活动。

　　（4）、能以观察日记、科学小论文等形式表述研究成果。

　　四、研究的措施和方法步骤

　　1、第一阶段准备动员阶段（20xx年2月—20xx年3月）

　　（1）、指导教师制定活动实施方案，申请活动场地。

　　（2）、确定实验班级，明确目标和任务，进行分组，划分实验场地，指导学生制定小组活动计划。

　　（3）、指导学生了解种植的基本方法，确定种植的种类(根据季节，我校选择的葵花）。

　　2、第二阶段实践研究阶段（20xx年3月—20xx年5月）

　　在这一时间段内种植、维护植物，并撰写观察日记，每周一篇，图文并茂。

　　3、第三阶段评比总结阶段（20xx年5月—20xx年6月）

　　（1）、植物种植评比

　　（2）、观察日记评比

　　（3）、收集活动资料，撰写活动总结并上报优秀小论文、观察日记。

　　互相评比和观赏，并把活动记录及种植活动的相关照片资料存档。

　　五、研究成果的呈现形式

　　观察日记，小论文，活动总结

种植活动方案12

　　一、活动背景：

　　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了蓝天郡爱幼孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，为了在孩子们的心里播下绿色的希望让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，我们将在3月12日，组织孩子们开展“共创一片蓝天，同爱一份绿色”的植树节种树活动。

　　二、活动目标：

　　1、知道3月12日是植树节以及它的来历。

　　2、能够愉快的参加参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　　3、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

　　4、热爱大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　　三、活动准备：

　　1.制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　　2.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　　3.树苗若干。

　　4、幼儿园向家长发出一份倡议书。

　　四、活动过程：

　　(一)植树节的来历

　　师：小朋友，你们知道今天是什么日子吗?(植树节)对了，今天是3月12日植树节。

　　师：那你们知道植树节的来历吗?(不知道)让老师来告诉你们吧，在上个世纪，有一位名叫孙中山的老爷爷，他十分热爱绿色环境，他告诉大家要多种树，提醒人们破坏环境的危害性和植树造林的重要性，人们为了纪念一贯倡导植树造林的孙中山老爷爷，于是就将他逝世纪念日--3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。你们明白了吗?

　　师：今天我们老师和小朋友们也要在我们的幼儿园开展种树活动，你们高兴吗?(高兴)，那有谁能告诉我种树都有什么好处?(请小朋友发言)

　　师小结：小朋友们说的真好，树木(花草)可以把周围环境打扮得非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，起到美化环境的作用，树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”，夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，可以“调节气温”。种树还有一个好处，听完这个故事小朋友你们就知道了。

　　1、讲述《大森林的故事》。

　　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的.本领，我可以把村子吹得稀巴烂!”雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没!”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了!”他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的!”风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

　　2、师提问：小朋友，你们猜一猜，村子被风吹到了吗?(没有)被沙埋了吗?(没有)被洪水淹没了吗?(没有)

　　师：那么，小朋友想想树还有什么更大的作用?(防风、防沙、防洪)

　　(二)植树节活动开始仪式

　　1、介绍今天种哪些树?(玉兰花、梅花等)

　　2、种树的步骤

　　师：第一步：我们要根据小树苗的大小，给小树苗挖个坑找一个家;第二步：我们用铁锨给小树苗填土盖上薄薄的被子;第三步：我们要给小树苗浇水;最后一骤我们给小树苗盖上厚厚的被了，小树就种好了。

　　3、保证树苗成活率

　　师：为了让小树苗能健康长大，我们植树后要坚持浇水，还要给它施肥，注意树苗的保护，不要被人或者动物伤害到树苗。好不好?

　　4、分年级开展植树活动

种植活动方案13

　　一、活动准备：

　　1.每个级部制作活动宣传版面：如小班“我和小树同成长”;中班“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”;大班“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”。

　　2.制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

　　3.大班幼儿组建“小骑士护绿队”。

　　4.各班制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

　　5.浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。

　　6.树苗若干。

　　二、活动过程：

　　(一)“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

　　1.园长讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　　2.园林处工程师讲解种树所需要的工具、如何种树。

　　3.社区居委会工作人员向小朋友介绍种树的'意义，讲解护绿爱树的重要性。

　　4.为“小骑士护绿队”揭牌，队员从园长手中接过“绿化环境，美化家园”宣传旗帜，提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色幼儿园”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

　　(二)分级部开展不同主题的植树节活动

　　1.小班家园活动主题“我和小树同成长”

　　活动流程：给校园内的树浇水、松土、修枝——给树挂牌，与小树合影，小树比比高——和“树姐姐”(扮演)做游戏。

　　2.中班家园活动主题“珍爱绿色，珍爱我们共同的家园”

　　活动流程：在幼儿园种植园地，和家长一起种植小树——挂牌合影(写上种植人及名称如“爱心树”“心愿树”“成长树”等)。

　　3.大班家园活动主题“幼儿园社区齐携手，多片绿叶多份温馨”

　　活动流程：幼儿在家长护送下骑小自行车到公园给树木挂牌——认识各种树木并做调查——绘画树木——把“小小绿意带回家”开展家庭种植活动。

种植活动方案14

　　一、蔬菜选择：

　　可以无土栽培的果菜类有：西红柿、黄瓜、苦瓜、草莓、樱桃萝卜。叶菜类有生菜、芹菜、香菜、小白菜、小油菜、空心菜、荷蒿等。这些菜的成熟期长短不一。果菜类一般3－5个月，叶菜类一般2－3个月。果菜类温度要求10－25度左右，全天见光，叶菜的要求相对较少，一般家庭都适合种植。各地的农科所、种子公司都有蔬菜种子销售。

　　二、器具准备：

　　废弃的塑料杯，杯底扎孔，作育苗用。塑料花盆或泡沫塑料盒（底部带孔）底部带托盘。不要用瓦盆。0．5公斤陶砾和1－2公斤珍珠岩（建材店有售），蛭石、草炭、岩棉都可。浓缩营养液分1号和2号两种，须综合稀释使用。空塑料可不瓶2个（稀释营养液用）。

　　三、育苗：

　　侵种。种子须在32度温水中浸泡6小时。浸泡基质。将陶砾和珍珠岩用水浸泡待用。播种。育苗用塑料杯内装满浸泡好的基质，手指挖穴，果菜每穴2粒种子，叶菜挖沟，顺小沟撒种。用基质覆盖后轻压，盖上塑料袋或薄膜就可以等待出苗了。

　　四、管理：

　　浇液。出苗后，每天浇稀释养液1－2次，以托盘内的渗出液体为宜。蔬苗。小苗长出2片叶子时开始疏苗，每穴只留一棵苗，多余的苗拔掉。换盆。小苗长到有3－5片真叶的时候，就要换大盆了。先在盆底部铺一层浸泡的陶砾，以利于排水，然后铺珍珠岩，

　　把小苗连同基质一起移植到大盆里，最后在珍珠岩上盖一层陶砾。换好盆后浇液，第一次要浇透，以托盘渗出为宜。浇液。叶菜2天浇一次液，每天浇2次水，果菜不浇水只浇液，每天2次。

　　具体操作 制作相关容器 需要跟你个人的`情况

　　场所都有所限制。建议在全光照阳台进行蔬菜的无土栽培试验点，有了一点经验后在将整个阳台什么的利用起来。

种植活动方案15

　　一、活动背景

　　我们学校的大部分孩子从小生活在农村之中，对于种植的知识了解不少，但由于现在每个家庭的孩子较少，比较娇惯，所以真正能动手操作的学生微乎其微。正好，在学校教学楼南侧有一块空地，还荒着。春天，万物葱茏，生机勃勃，如果能开辟出属于自己的土地，种上一些菜啊，花啊等等，孩子们肯定很感兴趣！这样的种植活动可以说是操作性强，切合孩子的年龄特点，取材方便，既能给孩子们提供丰富多彩的课余生活，让他们亲近生命的成长过程，又美化了我们的校园环境。

　　二、活动设计与指导者

　　刘志红、刘益方

　　三、活动人员

　　五、六年级学生

　　四、活动目标

　　1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。

　　2.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会劳动人民劳动的艰辛。

　　3.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

　　4.培养学生的观察能力、调查分析能力、收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。

　　5.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。

　　五、活动准备

　　1.发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的各种资料，了解一些农作物的样子和生长过程。

　　2.教师可以利用网络查找相关的图片、视频。

　　3.最后可以让每个学生写写观察日记、画画农作物的样子，并拍成照片。

　　六、活动时间安排

　　本活动历时十八周

　　七、活动的实施过程：

　　第一阶段：主题的确立（三月份）

　　1. 确定种植园的位置，各班划分区域。

　　2.各班分小组讨论、搜集资料，选择自己喜欢的植物仅限三种。汇报结果，确定这块地种植的品种。

　　第一种 第二种 第三种 第一组 第二组 第三组

　　3. 将确定种植的品种分类，根据各品种的特点确定种植的位置。

　　类别

　　植物高度-高

　　植物高度-中

　　植物高度-低

　　种植物品名称

　　4. 准备各小组确定好的植物种子。

　　第二阶段：种植实践（三月份、四月份、五月份）

　　1. 了解植物的`品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法，学会栽种一种植物。

　　2.具体活动步骤：

　　（1）翻地、整地、施肥、种植。

　　（2）各班选出一些爱好种植的同学，成立“护绿小组”，对种植的植物进行管理。

　　（3）围绕种植的蔬菜、花卉进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。

　　（4）设计观察记录表，坚持记录。

　　（5）收集无土栽培等新型种植方法的有关资料，交流。

　　（6）各班将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，分类装订。

　　第三阶段：成果交流（六月份）

　　1. 班级展示种植的植物。

　　2. 当一回校园美容师，进行美化设计。

　　3. 展示、评价。

　　4. 谈谈活动的体会。

　　八、预期成果

　　1.各个班级能够根据自己所选的子课题进行有步骤，有计划的活动。

　　2. 对收集到的各类资料进行汇编、做调查表，进行观察记录，并拍种植的照片、写一些观察日记，谈谈活动体会心得等。

　　沙流河镇葛家屯小学