小学英语节活动方案汇编(8篇)
为确保事情或工作高质量高水平开展，时常需要预先制定方案，方案属于计划类文书的一种。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的小学英语节活动方案，欢迎阅读与收藏。
小学英语节活动方案1
一、活动宗旨：
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第二届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的`形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：20xx年4月3日――4月9日为准备阶段20xx年4月10日――4月16日为实施阶段
主题：HappyEnglish,happyschool！快乐英语，快乐学校！
四、活动口号：
IBelieveIcando！我相信我能行！
五、活动对象：三――六年级学生
六、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；
b.班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬
c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。
七、活动开展
1.优秀书法秀、设计秀（书法、小报）
形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。
2.英语舞台秀
形式：三――六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。3.英语思维导图展示（以小报的形式）
每班选择优秀作品进行展示。4.英文影片欣赏。5.技能性比赛
各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。
八、活动的组织与实施
1、活动领导小组
组长：左德华主任
副组长：马陆阳
2、活动协调小组
各班主任及各科任教师
九、奖励措施
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
小学英语节活动方案2
一、指导思想：
通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的.英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。
二、活动口号:
more english, more fun.多些英语，多些快乐。
三、活动时间：
20xx年4月6日---30日
四、活动领导小组：
组长：xx
成员：xx、各班班主任
特邀：音、体、美、电教老师等
英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。
五、具体活动方案：
英语节开幕时间：20xx年4月6日
地点：学校操场
1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。
2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。
3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）
六、英语节期间活动：
本届英语节主要有以下活动：
1.技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；
2.文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；
3.体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）
三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。
活动（一）：开幕式
4月6日：英语节开幕仪式
对象：全体学生
地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）
1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。
2.英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）
活动（二）：英文书写比赛
对象：3-6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）
内容：比赛前由教师确定（王）
时间:4月14日
要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。
八、奖励办法
1.各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。
2.根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。
九、其他
做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）
小学英语节活动方案3
一、活动宗旨：
通过举办英语节，激发英语学习兴趣，搭建展示英语舞台；浓厚学校英语氛围，丰富学校文化内涵，拓展学生文化视野；加强对外交流，提供互动平台，促进共同提高。
二、活动主题：
学英语迎奥运庆五一
三、活动时间：
20xx年4月26―29日
四、活动口号：
MY ENGLISH MY WORLD MY DREAM
（我的英语我的世界我的.梦想）
五、活动综述：
1．4月26日学生英语作品展（英语书法、英语书签制作、英语手抄报编写等学生优秀英语作品展出）
2．4月27日英语口语比赛（形式可为英语对话、英语故事、英语歌曲、英语笑话、英语演讲等）
3．4月28日英语教师观摩课（与县教研室联系）
4．4月29日节目表演专场（学校大操场）
六、活动程序：
专家讲话（拟邀请市、县英语教研员及外教Kelly）
学生感言
校长致辞
节目表演：
1、英语赛歌：校各年级（指导教师：各年级科任英语老师）
2、儿童时装表演：《缤纷童年》（指导教师：zz）
3、舞蹈：《龙游宝地》（指导教师：校音乐组）
4、亲子英语节目：四年级z家庭
五年级z家庭（指导教师：z）
5、教师英语节目：《畅想奥运》（指导教师：z）
6、师生英语表演：《音乐之声》（指导教师：z）
7、英语儿歌表演：《FLY TO BEIJING》（指导教师：z）
8、互动英语节目：《奥运知识大比拼》(指导教师：z)
9、英语诗歌朗诵：《再别康桥》（指导教师：z）
10、英语双簧：《狐假虎威》（表演者：z）
11、西小附属幼儿园英语秀（指导教师：z）
小学英语节活动方案4
一、活动宗旨:
为了丰富校园文化生活,给学生搭建更好的展示英语才华的舞台,激发学生学习英语的兴趣,我校将举办第四届英语节。本届英语节本着“人人参与,个个展示”的原则,突出学生的参与意识,力求做到人人参与,人人快乐,人人有收获。让学生在丰富多彩的`活动中感受英语,应用英语,享受英语。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力,增强自信心,在英语实践中体会到学英语、用英语的快乐。
二、活动口号:
Happy English,happy life.快乐英语,快乐生活。
三、活动时间:
20xx年2月25日---3月29日
四、具体活动方案
(一)开幕式:2月25日晨会
周次日期内容
1、 2.25~3.3
英语节开幕式
2 、3.4~3.10
英语书写大赛
参加对象:3-6年级学生
时间:3月6号(班队课)
活动安排:学生统一书写,挑选优秀学生再成优秀作品.
负责教师:z老师
3 、3.11~3.17
英语贺卡、手抄报制作大赛
参加对象:1-3年级学生制作英语贺卡
4-6年级学生制作英语手抄报
时间:3月14号截止
活动安排:每个班级挑选5份优秀作品参赛,优秀作品在文化长廊展览.
负责教师:z老师
4、 3.18~3.24
故事表演大赛
参加对象:1-6年级学生
时间:3月号(星期五)下午
活动安排:每班选择一至二个优秀节目,优秀作品将在晨会中作展示。
负责教师:z老师、z教师
5、 3.25~3.31
英语大合唱
参加对象:1-6年级学生
时间:3月27号(星期三)1、3、5年级段
3月28号(星期四)2、4、6年级段
活动安排:以班级为单位,每班参赛两首,一首为指定歌曲另一首自选歌曲
负责教师:zz教师
闭幕式3月29日
(二)具体活动时间安排表
小学英语节活动方案5
一、活动宗旨
为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，进修附小特组织此次比赛，并通过此次活动让学生互相交流，取长补短，也为他们在未来发展打下良好的`基础。
二、活动时间
5月15日上午8：10―8：25
三、参赛对象：三------六年级部分学生。
四、比赛地点：四楼多媒体。
五、活动组织者：教务处和全体英语老师。
六、评委：全体英语教师。
七、活动要求
1.各班教师要充分发动学生参加，并积极备赛。
2.全年级统一书写篇章，统一书写纸张。
3.比赛要求用钢笔即席书写，在规定的15分钟内完成书法作品。
八、评比标准：
1.卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。
2.字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求。
3.字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字。
4.倾斜度适当，结构严谨，笔断意连，通篇整体感强。
九、奖项设置
按3：4：3设奖。
小学英语节活动方案6
一、活动宗旨：
为了激发全校学生学英语、用英语的兴趣；营造浓厚的英语学习氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，我校即将举办第xx届英语周。让孩子们在享受十月阳光的同时，也享受阳光般的快乐英语。用活动的形式提高学生听、说、读、写、唱、演等各方面的能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
二、活动目的：
通过英语节这个丰富多彩的活动，营造浓厚的英语视听环境，激发英语学习兴趣，提高英语学习效率，培养创造性运用英语的能力。
三、活动时间与主题：
活动时间：20xx年4月3日――4月9日为准备阶段20xx年4月10日――4月16日为实施阶段
主题：Happy English，happy school！快乐英语，快乐学校！
四、活动口号：
I Believe I can do！我相信我能行！
五、活动对象：
三――六年级学生
六、活动要求
1、全员参与，体现新课程理念，经历过程，重在体验。
2、强调参与率和吸引力，每项活动均精心设计和准备，有专人负责，确保活动质量，增强活动吸引力。
3、营造氛围，丰富多彩，要营造出浓厚的`校园氛围，确保活动有条不紊，丰富多彩。
a.展示学生的英语书法、优秀作业、英语小报等，宣传优秀者，促进奋进者；
b.班级优秀英语作品展示（贺卡、小报、明信片等），让每个人的个性得到张扬
c.宣传报道：通过学校英文歌曲广播，让大家随时随地感受英语学习气氛。
七、活动开展
1、优秀书法秀、设计秀（书法、小报）
形式：班级内组织比赛后，每班挑选优秀学生作品，参校交流展示。
纸张：参加学校评选的同学，用统一下发的英语纸张。
2、英语舞台秀
形式：三――六年级学生每个年级出多个节目，表演内容是歌曲、儿歌、小故事、演讲、诗歌朗诵，进行演出展示。
3、英语思维导图展示（以小报的形式）
每班选择优秀作品进行展示。
4、英文影片欣赏。
5、技能性比赛
各年级进行默写比赛，评出前三名，予以奖励。
八、活动的组织与实施
1、活动领导小组
组长：左德华主任
副组长：马陆阳
2、活动协调小组
各班主任及各科任教师
九、奖励措施
在英语节闭幕后，升旗仪式中对表现突出的学生予以奖励。
小学英语节活动方案7
一、活动目的
为丰富学生的学习生活，提高我校学生的英语规范化水平，引导我校学生养成良好的英语书写、绘画、语言习惯，结合我组的教研计划，特开展英语书写、英语绘本、英语诗歌朗诵比赛。
二、参赛学生
英语书写比赛：四至六年级
英语小卡片制作比赛：一至二年级
英语绘本比赛：三至六年级
“家庭英语角”设计比赛：一至二年级
英语诗歌朗诵表演比赛：低段：三至四年级；高段：五至六年级
三、比赛时间
英语书写比赛：20xx年10月11日至20xx年10月15日（暂定）12：20--13：10
英语小卡片制作比赛：20xx年11月3日（周三）下午上交大队部
英语绘本比赛：20xx年11月3日（周三）下午上交大队部
“家庭英语角”设计比赛：20xx年11月22日（周一）下午上交大队部
英语诗歌朗诵比赛：20xx年12月1日（周三）14：00--15：40
四、比赛地点
英语书写比赛：各班教室（多媒体）
英语小卡片制作比赛：上交校大队部
英语绘本比赛：上交校大队部
“家庭英语角”设计比赛：上交校大队部，并喷绘在长条布上
英语诗歌朗诵比赛：校多功能报告厅
五、比赛方法及要求
（一）英语书写比赛：
1、书写内容
以英语课本为主，确定各年级的书写内容。
四年级：26个大小写字母的书写
五、六年级：单词、句子、一篇短文
2、考虑到活动的参与面，鼓励全员参与，并发放事先画有四线格的A4纸张给各班每个学生按要求抄写，要求一律用铅笔。然后选出优秀作品参加全校评比展示。
3、作品要求书写工整规范，版面整洁，具有知识性、可读性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
（二）英语小卡片制作
1、英语小卡片制作：卡片大小自定（数量在10-16个之间），但制作的全部卡片需要贴在4开的有色卡纸上（如：红色卡纸、黄色卡纸、绿色卡纸）；版面四周留有1cm空白。
2、卡片内容：有一幅彩色物体的图，并有与此图相对应的英语单词设计
3、各班必须上交4幅作品。
（三）英语绘本比赛
1、以自己的英语知识储备为基础，发挥想象能力，编写英语小故事，并加以插图以类似漫画的形式呈现。
2、纸张大小：4开白卡纸，一张纸上面画4幅小作品（作品内容具有连贯性）。版面四周留有1cm空白；加色彩。
3、作品要求绘画版面整洁，具有知识性、可赏性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
4、各班必须上交4幅作品。
（四）“家庭英语角”设计比赛：
1、学生在自己家里（或房间里）设计一个地方为“家庭英语角”。是自己平时学习英语、朗读英语的地方。此作为亲子活动，家长可以帮助学生设计。
2、形式：将“家庭英语角”以摄影的形式拍下来。照片为5寸，并贴在比照片大一点的彩色纸上做成边框的样子。最后将全部制作完成的照片，贴在4开彩色的'卡纸上，并写上作品简介和题目。
3、作品要求版面整洁，具有知识性、可赏性和美观性，能实现思想性和艺术性的统一。
4、各班必须上交4幅作品。
（五）英语诗歌朗诵比赛
1、诗歌内容
三至六年级：各班表演一个英语诗歌朗诵节目。表演时间为5-10分钟。
低段（三至四年级）：以一小组为单位（拍手：拍手的间隔穿插各班自行编排）背诵一段英语chant。加入适当的动作表演（如，拍手、叉腰、跺脚等节奏动作或其他表演也可以）。
高段（五至六年级）：以个人或小组表演朗诵。
2、上音乐（无原声）
3、形式：（表演前，可以先用英文介绍下自己或者团队（团队派代表介绍））
低段：3---15人为单位并脱稿
高段：个人或小组合作（可以看稿朗诵+表演：类似课本剧）。
4、评分标准：
4.1英语朗诵能力占50分
要求：主题鲜明集中，语调流畅自然，有配乐的（无原声）。
4.2语言表达占30分
要求：英语发音基本标准，口齿清晰；节奏优美，富有感情和创意。
4.3表情姿态占10分
要求：表达生动，动作恰当。
4.4台风10分
要求：上下场致意、答谢；服饰整洁统一；动作整齐有序
六、活动负责人
大队部和英语教研组、音乐教研组
七、活动奖励办法
1、英语书写比赛
对参赛作品进行评比，评出一、二、三等奖，并给予表彰。优秀作品将选送参加全校的英语书写和绘画展示评比活动。
奖项设置
一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。
2、英语小卡片制作比赛
奖项设置
一等奖10名、二等奖10名、三等奖10名。鼓励奖15名。
3、英语绘本比赛
奖项设置
一等奖10名、二等奖10名、三等奖16名。
4、“家庭英语角”比赛
奖项设置
一等奖10名、二等奖10名、三等奖12名。鼓励奖12名。
5、英语诗歌朗诵比赛
奖项设置
一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
八、评委
大队辅导员、英语老师、音乐老师
小学英语节活动方案8
一、活动时间：
20xx年5月11日-------20xx年5月29日
二、活动宗旨：
英语就在你的身边，从生活中发现英语，在生活中学习英语，在生活中运用英语，感受英语国家文化的魅力，体验学习英语的快乐。
三、活动目的：
通过举办校园英语节，激发学生对英语的学习兴趣，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的`英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。
四、活动口号：
Enjoy English,love English！
五、活动内容：
1、英语节期间，每天午间播放优美动听的儿童英语歌曲。
English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
2、美文朗诵评比活动
对象：三年级~五年级学生
组织方式：先由各班英语任课教师在班级内组织比赛，挑选三位优秀学生进入级段比赛。
内容：学生自己选择材料可以提前准备。
3、英语写作评比活动
对象：五年级
组织方式：先由各班英语任课教师在班级内组织比赛，挑选三位优秀学生进入级段比赛。
内容：教师当场命题，学生根据命题要求在规定时间内当场完成。
4、英语书写评比活动
对象：三、四年级全体学生
地点：各班教室
内容：三年级内容为默写26个字母和抄写指定单词，四年级书写内容为老师现场指定的单词句子。请班主任老师到班级协助组织。
评委：英语任课教师。班级内优秀作品贴至班级墙壁保留，年级内优秀作品放至学校英语走廊进行展示。
6、单词达人评比活动
对象：三年级~六年级学生
地点：各班教室
内容：学生在规定的时间内完成一份单词测试卷。
六、活动要求：
在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。
1、三至六年级全体学生，快乐合作，生动活泼，以校为本，和谐发展。确保活动能照顾到全体学生，尤其是部分后进生的水平。
2、每项活动均应精心设计,有专人负责,确保活动质量,增强活动吸引力.
3、营造氛围,丰富多彩.创设我校浓厚的英语特色校园氛围,确保活动有条不紊。
七、活动流程：
时间项目对象备注
5月11日（星期一）
下发活动方案，宣布英语节开幕
三-六年级
英语组
5月14日（星期四12:30―13:00）
英语书写评比
三、四年级
各班主任监考
5月21日（星期四12:30―13:10）
英语写作评比
五年级
英语组
5月28日（星期四）
美文朗诵评比
三-五年级
英语组
第17周（具体时间另定）
英语单词达人评比
三-六年级
英语组
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