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课堂大比武的活动方案
为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的课堂大比武的活动方案，希望能够帮助到大家。
课堂大比武的活动方案1
为进一步加强学校师资队伍建设，加强教研、教改力度，推广和普及现代化信息教学技术，打造教师核心竞争力，提高教学质量，促进教师专业发展，根据《广元市教育局关于开展20xx年高中阶段教学大比武活动的通知》，为保证活动有序开展，取得实效，特制定广元市利州中专20xx年教师教学大比武活动方案。
一、指导思想
以现代职教先进理念为指导，以落实“?示”教学模式改革为出发点，以信息化教学技术为手段，以创新课堂教学为重点，以提高质量为目的，认真探索和研究信息化背景下有效课堂教学的基本特点和实施策略，努力提高全体教师的共同成长和岗位成才，达到以赛促教、以赛促学、以赛促训、以赛择优的目的。
二、活动原则
1、全面性原则。学校教师全员参与、全科覆盖、全面参与、全程参与、推陈出新。全面展示我校教师 “?示”建设后在教育理论素养、学科素养、能力素养等方面的风采和状况。
2、规范性原则。学校、各教学部在活动的组织中要规范组织、认真操作，要制定切实可行的实施方案和考核办法，要将教师的参赛情况与教师考核和评优相结合，要通过比赛保护和激励教师的参赛积极性。各参赛教师也必须认真对待，严格按各项比赛的具体要求规范性地做好参赛准备工作。
3、实效性原则。强化过程，讲求实效。要通过比赛起到“练兵”的作用，最终达到比较好的效果，确保在参加市级比赛中取得优异的成绩。
4、丰富性原则。教师的参赛内容、作品风格、艺术手法和教学模式要丰富多彩，形式多样，生动有趣，各具特色，推陈出新，体现自己的独立思想，形式自己独特的教学风格。
三、比赛项目
课堂教学、论文、普通话。
四、组织方式
1、初赛时，以教学部和艺体组为单位，本着“全员参与、全科覆盖、全面参与、全程参与、推陈出新”的原则，各教学部拟定自己的活动方案，采用固定评委评定和全员评定相结合的评判方法，精心组织，达到“以赛促教，以赛促学”的目的。
教务科领导按“?示”挂联分工负责相应教学部门教师初赛的督促和落实。艺体组由王兴兵同志负责督促。
初赛结束后，各教学部、艺体组和基础组及时向教科室上报参赛过程档案和总结，按部门人数的60%上报课堂教学参赛人员，按部门人数的30%上报论文参赛人员，按部门人数的20%上报普通话参赛人员。
2、学校决赛时，由学校教科室统一组织，由教科室另行制定方案，随后下发。
五、实施阶段
（一）宣传动员及准备阶段（6月10至9月10日）
1.组织全校教师认真学习《广元市教育局关于开展20xx年高中阶段教学大比武活动的.通知》，认真领会通知精神，让全体教师在思想上对此次教师教学大比武活动引起高度重视。
2.认真研究我校教师现有教学水平和教学基本功实际，认真研究教学运行现状，结合职业教育和学校专业理论与实习实训教学实际，学校于6月18日前制定符合我校教师教学大比武活动实施方案，各教学部及教研组于9月15日前分别制定出本部门参加教学大比武的具体实施方案并报教科室。
3.组织全校教师认真学习我校教师教学大比武活动实施方案，让全体教师明确自身在此次活动中的任务、明确自身在此次活动中的位置和作用，让每一位教师积极配合大比武活动领导小组工作，主动参与教学大比武各项活动，提高自己的教学艺术水平和教学基本功水平，提升自己的综合素质。
（二）学校初赛实施阶段时间安排与具体要求（9月10日至10月16日）
1.各教学部于9月15日前将本教学部的教学比赛方案报教科室。
2.所有比赛活动均由各教学部统一组织，教科室全程指导并监控。各教学部在所有单项教学活动比赛结束后，于10月16日前向学校教科室提交活动开展情况的过程资料与书面总结，并按名额要求上报本部门教师参加学校比赛的人员名单。
3.每位教师必须参与微课、教学论文和普通话三项比赛。教学部和教研组要认真组织评选，按成绩高低上报参加学校比赛的人员，严禁直接分配或指派人员，对不重视比赛和只图应付的教师教学部和教研组要责令其从新比赛，拒不参赛者教学部和教研组有权按教学事故和师德师风考核进行严肃处理。对未达到全员参与的部门学校要责令其限期整改。
4. 教师所提交的论文应是自己的最新研究成果，严禁抄袭，一旦查出有抄袭现象，以一级教学事故论处。以前发表或参赛的论文一律不得重复参赛，教学部和教研组要认真筛查和严格把关。
（三）学校决赛时间与要求（10月19日至10月30日）
1. 校级决赛由教务科和教科室统一组织。
2.决赛方案另行制定。
3.参加全市中等职业学校教师教学大比武人员由各教学部初赛与学校决赛共同产生。
（四）市级决赛时间及要求（11月至12月上旬）
具体要求以市教育局的文件通知为准，在此期间，学校要对推荐上报的参赛选手进行再次打磨和训练，做好参赛的组织和服务工作，确保比赛取得良好的成绩。
（五）总结表彰阶段（12月至1月）
全校进行教师教学大比武的全面总结，对表现优秀和获奖教师及部门上报学校给予相应奖励。
六、活动措施
1、成立学校教学大比武活动领导小组
组 长：
副组长：
成 员：
领导小组下设办公室，负责活动开展的日常工作。
办公室主任：
办公室成员：
分工与职责：
2、加强考核评价
教师教学大比武情况记入教师业务档案，作为教师目标考核、评优晋职的重要依据，也作为学校推荐、评选各级名师、学科带头人的必备条件。
本次教师教学大比武的情况将按部门进行统计、考核和排名，作为恒定部门工作业绩和部门目标考核的重要依据，对组织得好、成绩优秀的部门将申请学校给予奖励。
课堂大比武的活动方案2
一、指导思想
为了活跃我校教学教研气氛，进一步强化师资队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以新课堂达标理念（三六五智慧高效课堂、备教学评一致性）为指导，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，探求“优质高效”的新型课堂，鼓励青年教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，培养、造就我校优秀师资，建设一支结构合理、社会满意的青年教师队伍，全面提升学校的教学质量。经研究决定在我校青年教师中开展教学比武活动。
二、活动主题
锤炼基本功，站稳新课堂
三、活动目的
（一）提升教师课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，提高课堂教学的效率。
（二）培养、造就我校优秀师资，建设一支学校课堂教学相适应的、结构合理的'青年教师队伍。
四、参赛对象
参赛对象为20xx年秋季学期入职以来的所有青年教师（面向所有学科、含在编教师）
五、活动内容
1、教学比武。教师教学比武活动重点是进行教学基本功比武，主要形式为说课和讲课两个环节。说课主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底、教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。
2、学历案编写。所有参赛教师需上交讲授课时学历案，格式参照区教体局下发的指向课标的学历案设计。
3、公示存档。遵循公开、公正、公平原则，本次活动的讲课教师名单、讲课内容、参赛图片、评分表等内容公示存档。
六、活动安排
活动采取分学科讲授完整课的形式，分组织发动、全员练兵、校内比武、总结表彰五个阶段。
（一）组织发动阶段（20xx年11月15-28日）
组织参赛教师认真学习活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
（二）全员练兵阶段（20xx年11月29日—12月5日）
分校区、分级部开展课堂教学比武初赛。其中西校区七八年级以级部为活动单位，每学科推举一名优胜者参与校内大比武；北校区和东校区中学部、小学部以校区为单位每学科推举一名优胜者参与校内大比武。
要求：1各参赛单位认真组织全员练兵活动，注意积累过程性资料，要本着公开、公正、公平的原则，在全员参与的基础上，推选出能代表各学科最高水平的选手。
2、依托“青蓝工程”师徒结对平台，以教研组为中心发挥集体智慧，助推青年教师成长，帮助青年教师呈现出高质量、高水平的精彩课堂。
（三）校内比武及总结表彰阶段（20xx年12月6日-12月10日）
在东校区报告厅举行校内比武决赛。对于课堂教学和学历案评比中成绩突出的青年老师进行表彰，并通过答辩、研讨会等多种形式为其他教师提供学习的平台，以达到共同成长、共同提高的目的。
七、评比内容
（一）课堂教学比武70%
（二）学历案编写30%
八、评比办法及奖项设置
（一）本次课堂教学比武活动的评委主要由学校领导、教务处、教师发展中心成员及学科带头人组成，各评委听课后给参赛教师打分，最后计算出评委所给分数的平均值即为参赛教师的最后得分。
（二）比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级确定。
（三）本次比赛设一、二、三等奖若干名，根据参赛人数再具体确定。
九、活动要求
（一）教学校长为本次活动第一责任人，认真组织全组教师参与活动，充分发挥集体智慧，对参赛者进行指导。
（二）比武的主要评价内容：课堂常规、教学技能、课堂的驾驭能力、教学的科学性，充分体现课堂教学改革的精神。参赛教师要有学历案、课后反思，并做好课件，报教师发展中心存档。
（三）各参赛老师要高度重视本次比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
（四）未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在比照中有所得益。
课堂大比武的活动方案3
为深入贯彻落实区委十二届十次全会部署，保障全区“十大重点行动”推动落实，根据“解放思想、提升境界，转变作风、有效落实”主题活动安排，街道党工委决定，在全街道开展“大竞赛、大比武”活动，实施方案如下。
一、指导思想
认真学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，按照槐荫区作风境界提升行动指挥部《关于推进“解放思想、提升境界，转变作风、有效落实”主题活动的通知》要求，着力解决党员干部在作风境界、担当作为方面存在的突出问题，鼓足干劲，勇争佳绩，以“大竞赛、大比武”活动为契机，奋力开创街道各项工作的新局面。
二、目标任务
聚焦全区“十大重点行动”推动落实，着力解决街道、社区干部队伍作风境界、担当作为方面的突出问题，以“比干劲赛作风、比担当赛特色、比成效赛实绩”为活动要求，切实比出干事创业的激情，赛出勇争佳绩的水平。
比干劲赛作风，提升街道机关作风效能
着力解决基层干部工作中存在的“懒、软、散”现象，对执行能力差、工作效率低、行政乱作为等问题进行集中整治。进一步严肃纪律、规范程序、建章立制，加大对街道服务大厅和社区一站式服务大厅的检查力度，聚焦迟到早退、人员空岗、居民满意度等问题，做到违规行早发现、早处理、早警示，切实提高基层干部综合素质。
比担当赛特色，提高党员干部思想政治素质
以党史教育为契机，提高党员干部思想理论学习积极性，锻造过硬政治素质，提高责任担当意识。重点针对街道党员干部抓工作的点子不多、方法不活，创新思维不够开阔，工作能力不强等突出表现，进一步强化责任落实，加强督导，严格考核。
比成效赛实绩，激发党员干部攻坚克难积极性
着力解决党员干部中存在的“缺乏勇气、缺乏智慧、缺乏措施与处置能力，怕事、避事，推责任，当老好人”等问题，着力增强机关及社区干部在街道重点工作中的执行力和攻坚克难意识，充分激发广大党员干部干事创业积极性。
三、活动安排
（一）开展动员部署
召开“大竞赛、大比武”活动动员大会，引导街道全体党员干部切实提高站位，深刻认识活动的重要意义。各科室、各党组织要组织干部职工认真学习区委十二届十次全会精神、《槐荫区作风境界提升行动实施方案》、《关于推进“解放思想、提升境界，转变作风、有效落实”主题活动的通知》，注重学习质量，开展学习交流，进一步提高政治站位，确保“大竞赛、大比武”活动顺利开展并取得实效。
（二）开展党史教育竞赛
以党史教育为契机，引导党员干部以史明志，不忘初心，结合槐荫区“西兴、中优”的新使命新任务，达到学党史、悟思想、办实事、开新局的目的。各科室、各党组织要认真组织干部职工以个人自学和参加集体研学相结合的方式开展好党史教育。通过开展党史教育竞赛的方式，提高党员干部学习积极性，避免学习走过场、浮于表面，以竞赛验收学习成果，确保党员干部都能学到位，有实效。
（三）严格作风纪律考核
开展作风纪律整顿提升，街道纪工委负责开展监督检查，严格考勤制度，针对工作懒散、效率低下、执行不畅、企业和群众办事不便利等问题进行整顿。畅通和拓宽投诉渠道，对群众的.每件举报投诉都要认真登记、调查处理，纳入作风纪律考核内容。与流动红旗评比相结合，对作风纪律进行评比排名，营造竞争赶超的浓厚氛围，督促党员干部改进工作作风，严肃工作纪律，提高工作效率。
（四）对标先进找差距
强化头雁引领，对区、街道、社区各级先进单位，查找自身短板和不足，及时“补血、加钙”提高自身能力建设，增强基层干部勇当排头兵的锐气，激发街道干事创业的活力。积极开展“社区风采展”、“科室成果展”等活动，在街道范围内营造出学比赶超的浓厚氛围，对末位社区和科室进行专题谈话，通过分析差距，查找原因，找准找实问题和不足，制定赶超措施，实现街道各方面工作在追赶中发展，掀起干事创业、创先争优的热潮。
四、活动要求
（一）加强领导，落实责任。街道成立由党工委书记蔚娟任组长的“大竞赛、大比武”活动领导小组。领导小组下设办公室，领导小组负责活动的组织实施。各活动对象单位要把“大竞赛、大比武”活动作为提高党员干部作风境界的重要手段，认真组织实施。
（二）精心部署，狠抓落实。以这次开展“大竞赛、大比武”活动为契机，精心组织，狠抓落实。通过自查自纠、监督检查、竞赛评比等多种形式，认真查找作风境界方面的突出问题，有针对性地制定整改方案，采取有效措施，及时加以解决。各活动单位也要按照方案抓好落实。
（三）统筹兼顾，营造氛围。处理好开展活动与推进各项工作的关系，做到“两手抓、两手硬，两促进、两不误”。把开展活动与落实区委、区政府工作决策部署和上级重点任务相结合，与党史教育相结合，在活动中提高，在工作中落实，确保活动取得实效。加强同新闻媒体的密切联系，充分发挥各类媒体渠道作用，积极营造浓厚的活动氛围。
课堂大比武的活动方案4
一、活动主题及目的
以新教育理念为指导，以课程改革研究为重点，促进师生共同发展，把立足点提高课堂教学效率的实际问题上，根据远程研修学习，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、师生的共同发展上。倡导用最短的时间、最轻的'负担、最优的方法、使学生获得最佳的学习成绩。
二、活动内容
本次大比武活动全员参与，涉及语文、数学、英语、常识多门学科。学校先开展高效课堂研讨，每人上一节高效课堂实践课，然后全校举行语文、数学、英语、常识多门学科高效课堂比赛课，为期三周，最后学校通过听评选拔，语文、数学、英语、常识教师按讲课成绩排序报教研室，教研室将抽取教师进行高效课堂讲课比赛。
三、“课堂大比武活动”的评估
先由学校自行开展大比武活动，按教师按课题比武成绩推荐给街道中心校，中心校将按比例抽取教师参加中心校教学大比武。
学生科技活动月实施方案
一、活动目的：
为培养小学生的创新精神、实践能力和科学志趣，引导小学生积极投身科学探究的活动，展示我校小学生的科技能力和小学科学教育的丰硕成果。本月举办小学生科学制作、小发明、小论文竞赛活动。
二、具体活动安排
1、学校开展科技活动，利用兴趣小组和综合活动课引导学生积极投入科学探究活动中，教师做好指导，学校进行科技小发明、小制作、小论文评选活动。
2、教研室将组织全街道学生的小发明、小制作、小论文的评比活动。
三、活动评估：
各班准备好开展科技学习活动的过程材料。
课堂大比武的活动方案5
为进一步提升全镇幼儿教师的教育教学能力，推动“课堂教学改革年”活动向纵深发展，努力在全镇幼儿园营造“比、学、赶、帮、超”的课堂教学改革氛围，根据宁阳县教育局《关于开展全县幼儿园“教学大比武”活动的实施意见》（宁教字20xx9号）文件要求，为确保我镇幼儿园“课堂教学大比武”活动的顺利高效开展，特制定本实施方案。
一、活动宗旨
1.体现“以幼儿发展为本”的理念。坚持“游戏化、生活化”的原则，以启发、探究、小组合作等方式，注重幼儿的自主设计、自主探究、自主决策、自主交往，让幼儿成为活动的主人。
2.夯实教师教学基本功，提高教师职业技能。以提高课堂教学质量为途径，提升幼儿学习质量和教师专业素养。
3.从以“评教”为主向以“评学”为主转变。课堂的落脚点要放在幼儿学习方式的转变和学习效果的提升上。
4.杜绝一切“表演”、“作秀”、形式主义，把大比武成果及时转化成常态课。
二、参加对象
全镇所有幼儿园任课教师(包括以往获得各项教学荣誉的教师)。
三、活动内容
以系列活动的方式开展。
活动1：课堂教学。按教学进度进行集体教学活动评比。活动2：专业知识与教学技能。
①专业知识主要测试《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、教育学、心理学等。
②教学技能主要包括弹唱、舞蹈、绘画手工、现代教育技术应用等评比。
四、活动原则
1.全面性原则。教师全员参与，全面开展，幼儿家长代表全程参与，全面展示我县幼儿园教师的教育理论素养、教学技能、课堂教学能力。
2.实效性原则。为确保活动扎实、有效开展，确保各项要求落实到位，确保活动不走过场、不“敷衍”、不搞“花架子”，活动开展必须强化领导的“执行力”。各单位要根据本实施意见制定具体实施方案，并建立相应的考核评估机制，保证活动健康有序开展。
3.规范性原则。为保障活动契合要求，切实达到“提质增效”的目标，所有评比活动必须严格按照县、镇统一下发的教学及技能评价标准进行（见附件1－2）。
五、活动安排及实施办法
活动分三个阶段开展：
第一阶段：启动宣传、学习标准阶段（自20xx年3月上旬－20xx年3月中旬）
各单位组织教师学习文件要求，制定具体实施方案。
第二价段：基层初赛、复赛阶段（20xx年3月－20xx年5月20日）。
幼儿园均以采取符合自己实际的方式进行初赛。各园进行的初赛活动方案和评比过程记录上报教研室备案、留档，以便教办组织人员进行检查。为弘扬我镇教师风采，各园进行的培训、比赛照片、新闻报道等及时上传到葛石镇幼儿园园长群和宁阳学前微信群，镇教办将根据新闻报道次数给幼儿园酌情加分。
幼儿园基层初赛、复赛分两个阶段进行：
（一）幼儿园初赛。所有任课教师必须人人参与。幼儿园成立评委小组，负责初赛的组织、安排，对所有参赛教师的课堂教学或教学技能给出A、B等级性评价，A等所占比例不超过50%，并推荐参加镇级幼儿园的复赛。
课堂教学：赛课内容随教学进度安排。
舞蹈技能：
①抽查一个所教年龄部教材中的`舞蹈、律动等。
②幼儿舞或成人舞一个，时间3分钟以内。
初赛活动期间，幼儿园要组织严密进行评比，镇教办组织人员对活动进行巡查，从组织安排、参赛教师的教学设计、课堂教学过程展示、听课评价记录、随机听课、技能展示等方面进行督查落实，确保活动扎实高效。镇教办对组织严谨，教风浓厚的幼儿园进行表扬，对弄虚作假的幼儿园进行通报批评。
（二）参加乡镇幼儿园复赛。镇教办组织成立“评比委员会”，负责复赛评比工作。复赛按照相应比例给出A、B等级性评价，A等所占比例不超过复赛参选人员的50%，并推荐参加县级决赛。评定结果对全体幼儿教师进行公示，增强透明度，确保“大比武”活动公平、公正。
代表本园参加舞蹈技能决赛的教师名单于20xx年4月6日前，参加课堂教学决赛的教师名单20xx年5月20日前，报送镇教研室平台（具体参评人数比例或指标，另行下发）。同时，报送参赛教师初赛、复赛的相关材料和数据成绩等（见附件5、附件6）。所报送课堂教学决赛的教师均须填写《宁阳县幼儿园“课堂教学大比武”决赛教师登记表》（见附件3），报送舞蹈技能比赛的幼儿园均须填写《宁阳县幼儿园“舞蹈技能”登记表》（见附件4）
第三阶段：镇级复赛阶段
20xx年4月，舞蹈技能复赛，所有幼儿园表演集体舞一个，内容为省编教材舞蹈（大、中、小班均可），可以改编，人数独立园12—20人，其余幼儿园自己根据本园情况自定，人数少的幼儿园可以鼓励家长志愿者和幼儿教师一块表演，时间5分钟以内，优胜者幼儿园参加县级决赛，具体比赛方法另行通知
20xx年5月21-31日，镇级课堂教学复赛，赛课内容根据省编教材教学进度（大、中、小班均可），具体比赛方法另行通知。
五、措施保障
（一）加强领导，精心组织。镇教办成立以教办主任为组长，教办分工主任为副组长，各幼儿园负责人以及教研员为成员的活动领导小组，负责全镇活动的组织和实施。各园要高度重视本次活动，成立工作小组，负责本园方案的制定及活动实施。幼儿园要严密组织，让广大教师积极参与，使课堂教学中的优秀者脱颖而出；要邀请家长成立“家长委员会代表小组”，全程参与、跟踪监督；评选的结果要“家长认同、教师服气、家长满意”。参加县级舞蹈大赛和课堂教学大比武教师的成绩纳入对幼儿园教学常规业务的评价和对幼儿园单位负责人的年度目标考核，对论资排辈、弄虚作假、草率应付的，取消该园本次活动推优参评资格，并同时追究幼儿园领导的责任。
（二）全员参与，确保实效。各园要按照文件要求，所有任课教师要全部参加，同时要组织幼儿家长代表全程参与，全面展示我镇幼儿教师的教育理论素养、学科素养、课堂教学能力。凡拒不参与此次活动的教师，按照《关于加强教师培训学习与业务管理的规定及奖惩办法（试行）》（葛教字20xx27号）文件规定，视为“不能按时足额完成承担的教学任务”，将予以“全镇通报批评”，同时根据《葛石镇中小学幼儿园教学常规业务积分制度（试行）》（葛教字[20xx]5号）规定，常规业务积分考核定为“不合格”，根据《葛石镇师德“星级评价、积分管理”考核方案（试行）》（葛教字[20xx]26号）文件规定，师德星级评价定为“无星”。
（三）客观公正，追究责任。各园比赛活动要严密组织，做到公平、公正，导向正确。让广大教师端正态度，积极参与，真正使优秀者脱颖而出。对于论资排辈、弄虚作假、草率应付的，取消该园本次优质课教师的评选资格，并同时追究幼儿园负责人的责任。
（四）以赛促研，以研促教。各园要从教研组评选开始，逐级组织教师进行多轮比赛，把比赛作为促进教学研究、促进教师成长的方式和手段。要精心策划和组织评选，可以把评选与技能培训、集体备课、同课题教学研讨等活动结合起来进行。活动要坚持“说课、观课、议课”相结合，尤其要组织好“议课”研讨和活动后的反思改进，不得单纯“为比赛而比赛”、“为排名次而组织比赛”。初赛过程中，要尽可能让更多的教师参与议课，互相学习，取长补短，共同提高。
（五）综合评价，总结反思。初赛、复赛结束后，各园要进行综合评价和活动总结。要认真总结本次大赛，提炼经验，形成共识，特别要注重在提高教师课堂教学能力方面的感悟和体会。同时，要发现问题，提出改进措施，并将这些问题作为今后园本教研的课题。各园在初赛、复赛过程中要注重材料和资源的积累，包括教案设计、课件、课堂录像、教学反思、活动总结等，独立园可以集结成册，形成宝贵的传承资料。为充分发挥优秀教师的辐射带动作用，参加县级课堂比赛的教师，镇教办将通过不同的途径和方式，把优秀教师组织起来，采用“送课到园”、“课堂观摩展示”、“技能培训”、举办“专题研讨会”、经验总结材料编辑成册等形式，进一步深化课堂教学改革。
课堂大比武的活动方案6
（一）指导思想
新课改要求教师对自身的课程和行为进行积极反思，开展反思性教学，通过举行优秀“教学反思”评选活动，进一步更新教学理念，不断追求轻负担高质量的有效课堂教学，进一步推动校本教学研究，不断提升教师专业素养和新课程实施水平。
（二）活动目的
通过“教学反思”活动，促使教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展，通过“经验+反思”，进一步充实自己，激活教师的教学智慧，探索新课程的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习的新方式，树立终身学习的理念，形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个性化教学风格。
（三）活动主题
以“自主学习，合作探究”为主题
（四）参赛教师
全校在职教师
（五）写作要求
1.参评“教学反思”围绕“自主学习，合作探究”的主题，力求理论与实践相结合，体现课程改革的精神，题目自定，一般参评的“教学反思”应包含下列内容：
（1）标题要求：标题应体现一个鲜明的主题；
（2）情景描述：简要叙述事例或现象发生的背景和经过；
（5）字数要求：每篇不少于1500字。
（六）评选办法
1.先在科组内按科组人数30%评选出送复评与终评论文，再由学校教导处组织评委按文、理科进行评奖。文科组：语文、英语、政治、历史、地理、艺术；理科组：数学、物理、化学、生物、体育、信息技术。
2.为了确保比赛的公平、公正，初评、复评及终评时均采用匿名的方式进行。
3.按文、理科组分别评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖20名，向每位获奖者颁发获奖证书，并把所有获奖的优秀“教学反思”汇编成书，作为校本教研成果，供兄弟学校教师学习交流。
（七）评选依据
1.学校教导处将组织评委进行评审，评审分为初评、复评和终评，重点关注“教学反思”的下列基本特征：
价值性――能够提供基于问题的解决办法，提供结论性意见。
2.文档格式：标题字体统一采用三号宋体，正文（含第一行的作者科组及姓名）字体采用小四号宋体，左边距为2.5，右边距为1.5，上下边距均为2，行距20磅，页码打印在页面下端中间，a4纸。
3.截稿日期：20xx年9月1日，科组长收齐本科组参赛教学反思统一发到教导处邮箱（z）。
（八）注意事项
参评“教学反思”文责自负，应为参赛教师原创作品，坚决杜绝弄虚作假、抄袭等不正之风，对剽窃的作品一经发现并查明将取消评比资格，并在全校通报批评。
课堂教学大比武活动方案
以素质教育和新课程理念为指导，以教学创新为重点，以教师专业成长为根本，以教学质量提高为目的，认真探索和研究新课程背景下教学的基本特点和基本方法。
组长：
副组长：
成员：
领导小组负责活动的'规划、实施，信息报送和人才选拔工作，并负责参加半决赛活动的教师的指导工作。
1、实施步骤。
（1）初赛（20xx年10月4日-13日）：由本校“教学大比武领导小组”负责组织实施。
（2）半决赛：学校教导处将我校各学科竞赛第一名的教师名单于10月15日前报送到教育督导站，教育督导站汇总后上报县教科局参加县级半决赛。（半决赛时间县教科局另行通知）。
(3)决赛：由市教育局组织，各校根据县教科局的通知，组织人员准时参赛。
2、参赛对象及分组。
（1）参赛对象。
学校全体在职教师为本次参赛对象，任何人不得借故不参与此项活动，此项活动将作为年终教师绩效考核中过程管理的一个方面进行考核。
（2）、根据所教研组分成三个组，具体见下表。
（3）评委及评分办法。
各组组长、副组长和成员为评委（不对自己进行打分），对每位参赛人员的说课、讲课及教案设计进行评分，各项均为100分。按照说课20%、上课60%、教案20%进行综合评定名次。
3、参赛要求。
（1）参赛者自选参赛内容和确定时间（但必须在学校要求的时间段内，同时在前两天上报各组副组长，以便安排和通知），教学设计要以课改理念和素质教育思想为指导，重视知识传授和能力培养，注重学生学习过程和方法的掌握，注重情感态度与价值观的培养。
（2）参赛者需尽力利用本学科的教学资源对学生进行思想品德教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
（3）参赛教师必须精心撰写教案和说课稿，并用a4纸打印一份上交副组长，各组收齐后于10月9日上交教导处。
（二）论文撰写。
1、实施步骤。
各任课教师要撰写一份教育教学案例文章或论文，于20xx年10月9日前将纸质材料和电子文档上交到教导主任李朝怀处，李朝怀组织领导小组成员评审、推荐，并于10月30日前将推选出的论文报县教研室。
2、要求。
教育教学案例文章或论文严禁抄袭，严禁剽窃他人成果，一经发现，取消其参赛资格并作为一次教学事故在全校通报，年终在绩效考核的师德师风考核中作为专项扣分。
（三）cai课件及教具制作。
根据学校实际，cai课件、教具制作不分学段和学科。学校要求年龄在55岁以下的教师必须参与其中的一项，但是任教信息技术的教师必须参加cai课件制作，任教科学的教师必须参加教具制作（不讲年龄）。作品于20xx年10月8日前上交教导处。必须是中小学教学中使用的由教师自己创造设计制作。由教导主任李朝怀于20xx年10月15日组织领导小组成员进行评比和推荐上报。
（四）教学技能。
教学技能：普通话，钢笔字、粉笔字、毛笔字、教学简笔画。
1、实施步骤。
第一阶段：初赛阶段（20xx年10月10-15日），每位教师必须参与各项目比赛，具体的日程表为：27日上午进行普通话比赛、下午进行钢笔字、粉笔字比赛；28日上午进行毛笔字、教学简笔画比赛。学校教学大比武活动领导小组负责担任评委，进行打分和推荐工作。
第二阶段：半决赛阶段（20xx年11月），由县教科局组织，苍溪县教师进修学校承办。（半决赛时间县进修校另行通知）。
第三阶段：决赛阶段（20xx年11月至12月），由市教育局组织，各校据县教科局的通知，安排人员准时参赛。
2、要求。
（1）教导处要准备好普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字比赛的内容。
（2）教学简笔画按照五项基本功考核的相关要求进行。
（3）比赛所需工具由教师自行准备。
（一）开展教学大比武活动，旨在动员和组织全体教师进一步学习新理念，内化新课标，探索新模式，追求高效益。学校要高度重视，统一思想，切实加强领导，采取有效措施，创新举措，狠抓初赛，充分调动广大教师岗位练兵比武的积极性。掀起练内功，强素质的热潮。
（二）为保证大比武活动有序有效地推进，学校要严格按照活动计划进行，抓好过程管理。学校干部、党员要带头参与，身先士卒，率先垂范，落实全员参与的要求，使大比武活动真正成为全体教师大学习、大研讨、大实践、大提高的载体。
（三）学校教导处要及时上报本校开展活动的有关信息，做好原始影像资料和相关资料的收集。活动结束后，教导处要认真总结，并将活动中的有关原始影像资料整理分类存档。
课堂大比武的活动方案7
根据《沙洋县教育局关于开展“课堂教学改革年”活动的实施意见》（沙教[20xx]10号）文件要求，按照《“课堂教学改革年”实施步骤和流程》的安排，为进一步激发广大教师实施课堂教学改革的积极性，增强工作的责任感和使命感，推动课堂教学改革工作的普及和深化，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚课改氛围，不断增强课改的实效性,提高课堂教学效益,努力打造高效课堂，促进广大教师的专业成长，为学校教学管理注入活力，为教育教学的发展提供强劲动力，特制定本方案。
一、实施办法
（一）校级初赛(20xx年10月——11月上旬)。教学大比武先从基层学校开始，规模小的学校可分校进行，规模过大的学校可先分学科组进行，然后学校统评。任课教师必须人人参与，赛课内容随教学进度安排，领导小组组织教师听、评，对照《沙洋县中小学课堂教学评价标准（试行）》（附后），对所有参赛教师的课堂教学给出A、B等级性评价，A、B等所占比例由各镇、校自行决定（教学成绩考核排名中等以下的不宜定为A等）。评定结果要对全体教师进行公示，增强透明度，确保大比武活动评价的公平、公正。
校级初赛后，B等排名在后5%～10%的教师要与A等课教师结对，实行“一帮一”帮带，制定提高计划，学校应采取跟踪听课、评课、议课等措施，促使其课堂教学水平的提高，接受镇级提高课验收。
学校初赛活动期间，镇教育总支要组织人员对各校“教学大比武”活动进行巡查，从校赛组织安排、参赛教师的教学案、听课评价记录、随机听课等方面进行督查落实，确保学校“教学大比武”活动催生高效课堂，不走过场。学校初赛活动结束，向镇教育总支上报有关材料及评价结果。
（二）镇级复赛(20xx年11月中旬)。根据各校上报结果，由镇教育总支统一组织复赛，从中评选出镇级A、B等课教师，A等课教师人数不超过该镇任课教师总数的4%，其中初中、小学各占二分之一，语文、数学、英语等大学科总人数与其他小学科总人数各占二分之一，任课教师总数不包括兼课不足任课教师工作量三分之一的行政管理人员。各校（镇）B等课后5%的教师，由镇教育总支组织抽听“一帮一”提高汇报课，但不再纳入镇级A、B等教师评选。
镇级复赛活动结束，分别按小学、初中两个学段择优选派参加县级决赛教师。初中推举6名教师参加县级决赛，其中语文、数学、英语、文综（含思品、历史、地理）、理综（含物理、化学、生物）、艺体（体育、音乐、美术）等6大学科组各1人。小学推举5名教师参加县级决赛，其中语文、数学、英语、品科（含品德与生活、品德与社会、科学）、艺体（含体育、音乐、美术）等5大学科组各1人。并按小学、初中两个学段分别填写《沙洋县课堂教学改革“教学大比武”参赛教师汇总表》（附后），于20xx年11月22日前上报县课堂教学改革“教学大比武”领导小组办公室（电子邮箱：xx）。
（三）县级决赛(20xx年12月上旬)。决赛时间和地点安排另行通知。
二、措施保障
（一）教育局成立以赵绪然为组长，李启嘉、龚金喜、杨兴福、官小武、曾平为副组长，县教研室全体教研员、各镇教育总支干事、辅导员，各中小学校校长及业务副校长为成员的课堂教学改革“教学大比武”领导小组，负责领导全县课堂教学改革“教学大比武”活动的组织和实施。领导小组下设办公室，办公室设在县教研室，龚金喜（初中）、杨兴福（小学）为办公室负责人。各镇教育总支和学校也要成立相应的组织，负责大赛活动方案的制定及实施过程的组织领导，确保课堂教学改革“教学大比武”活动顺利实施。
（二）各级大赛活动要严密组织，评选要做到公平、公正，要使广大任课教师端正态度，积极参与，真正使课堂教学中的优秀者脱颖而出，评选的'结果要让学生满意，教师服气。对于论资排辈、弄虚作假、草率应付的，取消该单位本次学科优质课教师的评选资格，并同时追究单位领导的责任。
（三）县级决赛获奖教师，依等级分别颁发一、二等奖证书，并从一等奖教师中择优分别授予沙洋县课堂教学改革“学科带头人”、“骨干教师”等荣誉称号，镇、校级也可分层授予相应称号，但A等课教师在“一帮一”活动中未起到应有的帮带作用的，不能获“学科带头人”称号。
（四）获校级A等、镇级B等以上，且参加县级决赛的教师，优先推荐参加上一级组织的学科“优质课”评选。希望各镇学校将大赛等级作为教师课堂教学水平、参与课改、教研的一项重要内容纳入教师的量化考核，在评优、评先中向A等课教师倾斜，真正突出教学的中心地位。
课堂大比武的活动方案8
一、指导思想
以新课程理念为指导，以课堂教学大比武为载体，以教师专业成长为根本，以建设和谐高效课堂为目标，通过全员动员参与的教师课堂教学的比赛活动，促进教师勤练“教”功，并以教促研，不断提高业务水平，促进学校教育教学质量的进一步提高。
二、活动时间
20xx年9月——20xx年6月
三、参加人员
全校语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践等十科的所有任课教师（兼任学科的教师自选一科）。
四、目标与要求
1、充分了解“和谐课堂”的内涵和外延，并逐步掌握达到此目的的教学方法和手段。
2、研究并在实践中解决新课程中出现的问题，进一步提高老师们的教育教学水平，进一步提高老师们的教研能力。
3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的`教学质量，逐步达到“和谐高效课堂”的目的。
4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的发展，形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。
五、活动程序和内容
（一）组织发动阶段
1、依据《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》，制定本校活动方案。
2、组织全体教师认真学习《全区普通中小学课堂教学大比武活动方案》和本校的活动方案，统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到活动中来。
（二）全员练兵阶段
1、开展读书活动。本阶段，教师除了继续阅读《教书匠》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要解读》、《教育：让人成为人——西方大思想家谈人文和科学教育》三本推荐书目外，还要阅读有关“课堂教学理论”、“课堂教学实践”等方面的书籍，与撰写论文、教学案例、教学反思、教育叙事、举办读书报告会等有机结合。
2、开展“师带徒”活动。以学科教研组为单位，建立“导师制”。语、数学科按低年级段、中高年级段设置骨干教师为“导师”，每个年级段“导师”带2—3名徒弟（以新调入、新改学科教师或能力较差教师为主），其他学科每学科设一名“导师”。导师对所带徒弟负有全程指导的责任，师徒间每周至少互相听一节课，多探讨，以求尽快提高。
3、开展“走出去”、“请进来”活动。充分利用和实小联谊的契机，请实小的“名师”到我校送课，进行专题讲座；选派我校教师到实小听课、取经，促进教师课堂教学水平的提高。
4、积极开展校本专题教研活动。以“课堂教学中关注学生良好学习习惯的养成”为主题，各学科确立自己的校本研究专题，扎扎实实地开展研究，切实把校本教研与解决课堂教学中存在的问题结合起来，使校本教研真正起到促进课堂教学和谐有效的作用。
（三）校内比武阶段
在全员练兵的基础上，组织全校教师课堂教学大比武活动。基本要求是：
1、组建校内课堂教学大比武评判小组。要求：语文、数学、英语（科学、品德）、（音、体、美、信息技术）四大教研组分别组建评判小组，成员分别由学校领导、各教研组长以及骨干教师等5人组成。
2、学校教导处确定不同学科教学内容的范围和课型，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间内每人设计一节课，参加学校的课堂教学大比武活动。
3、评判小组成员依据区里20xx年下发的学科课堂教学评价标准，对参加大比武的教师评定量分。每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值（四舍五入，保留一位小数）。
4、学校按学科按成绩由高到低填写“校内课堂教学大比武成绩表”，并于20xx年12月底报区教研室相应部室。
（四）参与全区比武阶段
依据校内课堂教学大比武成绩，组织教师参与全区教师课堂教学大比武活动。
课堂大比武的活动方案9
新一轮基础教育改革以全新的教育理念挑战传统的课程与教学，为进一步推动和促进我校教学改革，提高教师的教学技能和学校的教学质量，培养一支高素质、具有现代教学理念的教师队伍，学校决定今年继续举办第七届教师教学技能比赛，比赛内容为：优质课比赛及优秀“教学反思”评选，希望老师们认真准备，使这次比赛能顺利进行，齐心协力把我校教学水平推向新的高度。具体事项如下：
（一）指导思想
为了深入开展校本教研，大力加强科组建设，促进我校教师教学水平和教学技能的提高，为广大教师提供一个展示与学习的平台，充分调动教师参与课堂改革的积极性与主动性，促进教师专业发展。
（二）活动目的
以赛课活动为载体，深化课堂教学改革，落实“自主学习，合作探究”的课改理念，总结与展示我校初一年级的课改成果，探索适合我校实际和符合学科特色的'高效课堂教学模式。
（三）活动主题
以“自主学习，合作探究”为主题
（四）参赛教师
初一年级的在职教师
（五）比赛办法
2.比赛班级：初一课改模范班10个（普通班），选拔流程：先由班主任自荐，学校再根据年级的日常管理评分标准于4月30日前初选出候选班级，5月上旬将组织评委对候选班级进行全面考察，并于5月9日确定最终参赛的10个班级。
3.比赛规则：参赛选手提前确定课题，比赛前48小时抽签确定比赛的班别，并提供2小时与学生接触，做好第二天授课前的培训和导学案的布置；为了展现双语班的风采，本次比赛特别选出两个双语班进行高效课堂展示。
4.比赛形式：现场上课（40分钟）；
5.评分方式：评委现场打分。
（六）比赛时间及地点
1.比赛时间：5月24、25日（第十五周星期六、日）
2.比赛地点：图书馆学术报告厅
（七）奖励名额
一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名，特别奖2名（双语班），另设最佳组织奖一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。
课堂大比武的活动方案10
一、活动目的
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，探讨有效教学，提高教师业务水平，我园根据县教育局学前办《关于开展20xx年度全县幼教科学领域活动比赛的通知》精神，组织本次以科学领域为主的教师教学大比武。力求通过本次活动，为教师相互间教育教学经验的'交流搭建平台，培养和造就的教师队伍，为我园优化师资队伍结构，储备、培养名优骨干教师奠定基础。
二、评委名单
葛国请李腊先陶明捷
三、活动时间
20xx年3月23日—3月27日
四、活动内容
幼儿园一日活动中组织开展的各类科学教育活动。
五、活动要求
1、骨干教师与年轻教师结对子，互帮互学。
2、参赛科学教育活动应遵循学前教育的规律，根据学前儿童的年龄特点和需要，灵活采用多种教学组织形式、多种教育方法，全面贯彻落实《纲要》精神，积极探索区域性科学教育。
3、参赛者须将科学教育活动用A4纸打印的活动计划（写明活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动提示及附录）在上课之前上交。
六、活动对象
文星幼儿园青年教师
七、奖项设置
评委依据公平公正的原则打分，根据综合评比结果，设置个人单项奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名；设置最佳组合奖一个。
课堂大比武的活动方案11
为进一步加强教师队伍建设，推进“三教”改革，提高教师教学能力与课堂教学质量，促进课堂教学改革，根据本年度学校教学工作安排，我校决定举行教师教学能力大比武活动，现将方案公布如下：
一、指导思想
以提升学校人才培养质量为宗旨，以提高课堂教学质量为中心，鼓励教师练就扎实的教学基本功，提高理论与实践教学水平，培养和造就一批与学校双高计划建设相适应且结构合理的教师队伍。
二、工作目标
本次活动以深化课堂教学改革，全面落实高职教育理念为导向，组织教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，提升我校教师队伍的整体素质。
三、活动分类
本次活动分为专业课组、公共课组和课程思政组；参加人员分为中级职称组（包括中级职称及以下）和高级职称组。
四、活动对象
本校全体教师（含兼职教师及外聘教师）
五、活动安排及程序
（一）初赛阶段（全校海选）
1.20xx年6-9月中旬。初赛由各教学单位自行组织进行，要求每位教师都必须参加第一轮初选，经过每组推选2-3名教师参加学校第二轮教学比武。参赛名单于9月25日前报教务处备案。
2.评委：各教学单位自行确定。
（二）决赛阶段（推门听课）
1.20xx年10月中旬为学校第二轮教学比武阶段。各参赛教师做好授课各方面准备，按照教务处统一安排，通过评委统一打分，选出15名教师参加下一轮全校师生观摩课。
2.评委：校外专家、校内专职督导和兼职督导。
（三）总决赛阶段
1.20xx年10月下旬，第二轮选出的'15名教师参加学校最后的总决赛。总决赛采用说课形式，参赛教师可以说一个专业群或一个专业，也可以说一门课程或一堂课。
2.奖项设置：一等奖2名，二等奖3名，三等奖10名。
3.评委：教研室主任、校外专家和各专业学生共100人作为评价主体共同评分，邀请学校领导观摩。
4.奖励：一等奖5000元/名；二等奖3000元/名；三等奖1500元/名。
请各教学单位高度重视本次教师教学能力大比武活动，将其作为提升教师自身业务水平、提高教学质量的重要举措，各教学单位切实加强组织领导，制定好实施方案，按照以上时间组织开展初赛活动。希望全校教师以饱满的热情积极投入到教师教学能力大比武活动中！
课堂大比武的活动方案12
【活动目的】
为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，深入开展幼儿园课程改革，为适应现代幼儿教育事业快速发展的需要，建设一支高素质的师资队伍，全面提高教师的专业技能和综合素质，幼儿园举办教师教学技能比武活动。
【领导小组】
组
长：郑
飞
组
员：白莉芸
【比赛时间】
20xx年7月12日全天
【参赛对象】
全体保教人员
【比赛内容】
1、教学设计（30分）：对指定的教学内容进行教学设计（提供手写书面资料一式五份），
2、说课（30分）：针对自己的教学设计进行说课。要求参赛教师在20分钟内将自己所任课程的教学设想生动详实地表述出来，其中包括教学目标、教学理念、教学内容、教学手段、教学方法等基本内容。
3、课件制作（20分）：根据所编写的教学设计，制作相应的`课件，在说课中演示使用课件的过程及解说课件制作的意图。课件制作可以对资料有适当的借鉴，但不能抄袭，课件的运用要符合教学设计。
4、才艺展示（15分）：根据所编写的教学设计，展示唱、跳、画、做、弹的教学基本功，并在某一方面有特长，展示要符合教学设计，时机适宜。
【操作程序】
1、前一天下午统一规定教学设计内容。
2、比赛当天早晨上交教学设计。
3、比赛当天早晨抽签决定参赛顺序。
4、每位参赛选手根据教学设计进行现场说课，在说课中演示使用课件的过程及解说课件制作的意图。
5、评委依据评分标准打出单项分和综合分。
6、活动小结。
7、宣布比赛成绩并颁奖。
【评委成员】
组
长：白莉芸
成员： 顾浩云
易彩银
陈 波
张 玲 【奖项设置】
本次竞赛分综合奖和单项奖（综合奖1名，单项奖各1名）。
课堂大比武的活动方案13
为贯彻落实中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的若干意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，按照《中共河南省委高校工委 河南省教育厅 关于开展全省学校思想政治理论课教学技能“大练兵、大比武、大展示” 活动的实施意见》（豫高发〔20xx〕141 号），现制定基础部思政课教学技能“大练兵、大比武、大展示”活动方案如下：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提高思政课质量和水平，引导广大思政课教师投入教学、钻研教学，不断提升思政课教师队伍“六个要”素养，深入推动思政课改革创新实现“八个相统一”，全面办好落实立德树人根本任务的关键课程。
二、参与对象
专、兼职思政课教师全员参与。一年内即将退休的老师自愿参加。
三、工作安排
（一）组织集体备课活动
积极推进“人人练、周周练、章章练、节节练”大练兵活动，并利用思政教研室群和周二下午时间定期举行线上和线下集体备课活动，促进同头课老师“大练兵”期间的沟通交流，相互学习，共同提高。
（二）组织随堂听课活动
成立由基础部责任人、思政教研室主任、思政骨干教师组成的.听课小组，深入课堂随堂听课。此活动时间：3月-5月
（三）组织集中说课展示活动
每位老师自选本学期授课内容，准备2节课内容的10分钟PPT说课稿。说课时间、地点：暂定于3月29日下午教学楼117教室。如学校当日安排有会议，那么就在学校会议结束后进行。
（四）征集一批优质教案和优秀课件
每位老师自选内容，准备两节课内容的教案（教学设计）和课件上交基础部参加评比。
四、结果使用
通过集中说课和随堂听课，选拔推荐出参加学校优质课比赛和教育厅思政课教学技能“大比武”比赛的人选。不参加本次活动的不能参加学校优质课比赛和教育厅思政课教学技能“大比武”。
部里从中评选出优秀教案（教学设计）和PPT上报教育厅参加教育厅评选，优秀作品将入选教育厅思政课优秀教案（教学设计）和课件信息库，并在“豫教思语”微信公众号、“指点天下”APP 等平台展示。
本次活动与学期考核挂钩，而且优秀者将在学期考核中给予适当加分。
五、工作要求
（一）高度重视。各位老师要提高政治站位，充分认识“大练兵、大比武、大展示”活动重要意义，积极参加本次活动。
（二）做好宣传。基础部要加大宣传力度，充分报道此次活动以及本次活动中形成的工作案例和涌现的优秀典型，促进思政课质量提升，推动教师之间相互学习交流。
（三）形成常态。按照教育厅要求，思政课教学技能“大练兵、大比武、大展示”活动每两年开展一次，当年具体工作要求，另文通知。
课堂大比武的活动方案14
一、指导思想
为快速提高我校青年一代教师的教学教研水平，增强青年教师工作的责任感和使命感，营造一个“比、学、赶、帮、超”的浓厚教学氛围，促进各青年教师的.专业成长，特制定本方案。
二、活动目的
1、帮助青年教师提升课堂教学的设计水平和驾驭课堂的能力，提高课堂教学的效率。
2、发现一批富有潜力的青年教师，为学校教学管理注入活力，为教育教学的发展提供强劲动力。
三、组织部门：
教研室
四、活动时间地点
时间：20xx年xx月xx日——15日（若有变动，另行通知）。
地点：一校区科教楼三楼录播室、二校区多媒体教室
五、参赛对象
“青蓝工程”中各学科组青方老师。
六、评比方法及奖项设置
1、比赛内容：比赛的教学内容、班级由参赛者根据教学进度和所教班级自己确定。
2、比赛程序：课前备课——课堂展示（40分钟）——导师点评（限时5分钟）——评委评分
3、比赛分组：比赛分为文科组（语英政史地共9堂课）、理科组（数理化生音体美共10堂课）举行，评委老师分组听课，即文科组评委听文科9堂课，理科组评委听理科10堂课。以评分表打分，选手最后得分取平均分。
3、评委组成：各教研组选拔一位教学经验丰富、不担任青蓝工程导师的教师组成评委团。
文科组评委：李光义、杨炳、陈花艳、姚玉凤、马武装
理科组评委：罗楚阳、陈胜、杨站高、余勇、姚志坚
4、奖项设置：得奖比例为40%、60%，分一、二等奖。参赛选手根据等次颁发获奖证书，辅导老师发放相应证书，评委老师颁发聘任证书。
七、赛课注意事项
1、参赛教师要高度重视此项工作，精心准备，按时参加，不得无故缺席；
2、全体老师要积极参与本学科组听课，并尽量参与其他学科听课。每位老师认真做好听课笔记。
课堂大比武的活动方案15
为全面贯彻落实《xx县“万名教师课堂教学大比武”活动实施方案》（镇教字[20xx]48号）文件精神，紧紧盯牢课堂主阵地，深化课堂教学改革，促进教师业务素质提高，全面提高教育教学质量，根据《晁陂镇“教师课堂教学大比武”活动实施方案（试行）》，决定开展镇级中小学教师课堂教学大比武活动。
一、参赛对象、时间及顺序
1、参赛对象：各学校校级教师课堂教学大比武活动成绩优秀的教师。
2、比赛时间、地点：
6月8日—10日，各学段各年级各学科具体比赛时间、地点见附表。每天上午8：00开赛。初中九年级需要参加三模带队的教师，可以根据自己实际情况调整参加。
3、比赛顺序：按照中心校统一确定的比赛顺序进行，逾期不到视为弃权。若安排在上午参加比赛，由于时间原因没有安排参赛，下午开始后首先按照顺序进行上午没有参赛的教师。
4、比赛方式为微课形式，时间控制在10—15分钟。
二、比赛要求
1、教案要求：参赛课题由本人自定一篇课文、一个章节中的一个课时即可，教案设计必须符合“六三二”和谐课堂教学法的主要教学流程和有关要求。讲课前先给评委提交所授课教案两份。教案要求有封面，封面上应显示晁陂镇教师课堂教学大比武活动教案、授课年级、学科、课题、单位、姓名、时间等内容。
2、微课要求：在教学设计上小学符合“六三二”和谐课堂教学法、初中符合“四步问题化学习模式”一般要求，“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际，课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力和良好行为习惯的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，能充分体现“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的主要标志、主要教学环节等，板书设计科学合理，教师驾驭课堂能力强，有较高的`课堂教学效益。每节课不超过15分钟。
三、关于微课几点说明
1、微型课的三个特点
（1）没有学生。课堂中没有学生，只有评委，上课者面对评委上课。
（2）时间短。一般每节课不超过15分钟。
（3）课堂结构完整。麻雀虽小，五脏俱全。
微型课也要具备“六三二”和谐课堂教学法、“四步问题化学习模式”的基本环节。只是因为现场没有学生，课堂上就只有教师“教”的活动而没有学生“学”的活动。
2、上好微型课注意事项
一是要“虚实结合”。微型课中，学生的活动是“虚”的，教师的活动是“实”的。教师的活动要实实在在的展示出来，与平时课堂教学一样，通过设计，充分展示自己的业务素质和教学基本功。学生的活动虽然是“虚”的，也要让评委感觉到学生的活动是存在的而且是有效的。
二是要“无中生有”。微型课的现场没有学生，上课时教师眼里看不到学生，但心中一定要有学生，要“无中生有”。教师的一切“教”的活动，都是为学生的“学”服务，虽然学生的活动现场并没有发生，但教师的活动要体现学生的主体性。
三是上微型课切忌变成说课或者只展示课件念课件。
四、评委组成
各学段各学科评委具体见附表，授课教师评委由中心校临时确定。
五、结果运用
1、评委打分去掉一个最高分，去掉一个最低分，平均成绩为参赛者最终得分。
2、比赛结果作为下学期推荐参加县级优质课比赛的基本条件。从今年秋期开始，市级优质课全部从县级大比武活动中产生。
3、择优推荐参加本月县级课堂教学大比武比赛，成绩优异者推荐申报县级教学标兵；县级大比武活动设一二三等奖，其中一等奖做为县学科教学标兵评选的必备条件
未尽事宜，另行通知！
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