评比活动方案

时间：2024-06-30 16:41:38 活动方案我要投稿

评比活动方案

　　为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的评比活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

评比活动方案

评比活动方案1

　　活动目的：

　　通过本次文艺晚会丰富员工的业余文化生活，活跃假前氛围。加强部门管理者和员工之间的团队合作精神。提高员工对企业的认同感和归属感。为明年打下一个良好的精神基础，也为来年的生活和工作创个良好的精神环境。为此，我公司将通过举办年终晚会，大家共聚一堂，表达对公司的美好祝福，并激励所有员工迈好新生活的第一步。晚会的主题是“事业梦想远航”，着重突出一个“爱”字。借这个晚会让全体员工再次感受公司大家庭的温暖以及美好回忆。

　　内容、时间、地点：

　　1、年夜饭时间__年1月19日17：00(地址：__)。

　　年夜饭：(准备：就餐场地、播放歌曲、预算就餐费用__)

　　2、文艺晚会时间__年1月19日19：00(地址：__)。

　　参加人员：

　　公司全体员工

　　活动具体实施

　　1、拟定责任人：__

　　每次活动都必须有相应的一个负责人，对于此次的活动来说，人员较多，必须要统筹好所有的事情，所以在各个方面都要先拟定好负责人，这样有利于活动的正常开展。

　　2、宣传阶段：__

　　给每位公司成员都发布这次活动的消息，并积极对此次活动进行宣传。组织大家都报名参加此次活动，为活动更加热闹的展开，奠定一个人气基础。

　　3、节目准备工作：

　　A、节目的收集，大力督促同事们参加此次活动。每位员工都必须要参与其中。

　　B、为了让晚会更加精彩，每个部门必须2个以上节目，其中一个节目必须团队全体人员参与。

　　c、为了使晚会更加的丰富，在晚会的进行过程中会穿插入几个分段活动。

　　D、各个成员的活动都必须进行登记、安排。并对每个节目都要跟踪、落实，以防现场出现演出事故。

　　E、晚会举办的前一个星期，节目策划小组要定出晚会的节目单，包括互动环节的节目，并模拟出晚会的情景。主持稿，也要发给主持人，邀请嘉宾也要邀请好。

　　f、总结彩排，修改细节，同时现场布置方案也要出来

　　4、物品准备工作：

　　a、道具、音箱和表演中的表演工具都要转备好。准备好舞台布置和其他一些效果装饰物(包括幕布奖品等)。

　　b、会场布置：(气球、彩带、礼品、抽奖箱的堆放、游戏所需的道具的`摆放、餐桌排列、摆放评委牌、节目单、评分卡、水笔、计算器、统计表、卫生清理)

　　c、花生、水果、红酒

　　活动流程

　　(1)、开场舞(勇往直前)

　　(2)、主持人开场，主持人__

　　介绍特邀嘉宾评委__。计分(财务会计、出纳)摄影：__

　　节目奖金：一等奖1000元(1个)

　　二等奖800元(1个)

　　三等奖600元(1个)

　　优胜奖300元(3个)

　　参与奖(礼品)

　　中途三轮游戏有礼品、嘉宾有礼品。

　　(3)、总经理宣布晚会开始。

　　(4)、按照节目的流程，正式现场演出及现场活动。

　　(5)、表演结束后，评比团队前三名。优胜节目：3个。

　　(6)、发放年终奖金、宣布晚会结束，并对到场的各位嘉宾及同仁表示最衷心的感谢和祝福。

　　(7)、主持人安排负责清洁的人员留下，清理现场。

　　(二)、晚会现场

　　1)16：00所需服装及道具到位

　　2)16：00场地布置，灯光音响开始调试

　　4)19：00所有演职人员开始化妆

　　5)19：20主持人到场

　　6)：19：20各部门领取节目单通知参演人做好准备

　　7)19：25邀请嘉宾入席并发送节目单

　　8)19：30主持人宣布晚会正式开始

　　(三)、晚会结束后费用处理与总结

　　1)费用处理

　　2)晚会总结

　　活动要求：

　　1、各个策划人员需积极配合，将每个表演都落实到位。

　　2、各个部门需提供与本部门人数成正比的节目，并不能有二个以上形式雷同的节目。

　　3、支持人需在晚会开始前，务必将整个晚会的流程都整理清楚。

　　4、各个有表演的人员，需在自己的节目即将开始前10分钟赶到现场做好节目准备。

　　5、大家需保持会场和谐的环境，行为礼貌。活动结合公司形象充满积极向上，活而不

　　6、乱，格调高雅，各个部门的负责人，都必须负责好自己的分内工作。

　　7、晚会期间注意调动现场气氛，互动活动和奖品的发放尽量照顾到每位员工和嘉宾。

　　晚会预算：

评比活动方案2

　　一、活动目的

　　为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师的专业成长。通过以赛促学、以赛促优，培养骨干教师，达到互相学习，共同进步，全面提高课堂教学水平的目的。

　　二、评选领导小组

　　为了加强对本次优质课选比活动的领导，学校成立校级优质课评选领导小组。

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　各年级教研组长

　　（评委安排与讲课时间安排表同时发放）

　　三、评选程序

　　1、教研组内初评：各教研组长组织教龄在3年以上年龄在45岁以下（含45周岁）的在职中青年教师参加，（45岁以上教师自愿参加但不作为本组内指标数）语文、数学、英语按15%比例四舍五入确定参加人数，体育、音乐、美术、后勤按10%比例四舍五入确定参加人数，大家要发挥集体力量，推选出本组内最优秀的人选（（推选过程图片发送到组长群，与年级组积分挂钩），代表本组教师参加评选。

　　2、单位设置：各教研组推荐参加校级比赛名额，语文、英语、体育、音乐、美术以各自的教研组为单位。由各教研组长负责牵头、组织确定参加人选。

　　3、学校评比活动时间安排：第6、7周（3月13日—3月26日）

　　四、评选要求

　　1、各教研组长要积极认真组织好本教研组的.初评，各位教师要有大局意识、创新意识，积极主动参加组内初评。

　　2、经初赛确定参加评选的人员后，教研组内所有教师要做好参加评选教师的指导工作，发挥集体智慧，做好参加评选的一切准备。

　　3、参评内容：每位参评教师选题必须是本人所教的本学期课本上的内容，如有不符视为弃权。

　　4、授课形式：完整一节课，（30—35分钟）。学生30人。

　　5、各教研组于3月9日前将参加评选的教师名单、授课题目上报到教务处。

　　6、全校教师在评选过程中要积极参与听课。

　　7、教师们在听课时要遵守课堂纪律，认真做好听课记录。

　　五、奖惩

　　1、按参加优质课评比活动的情况，评比出全校十佳予以表彰。

　　2、根据参加优质课评比活动的情况，优先推荐参加县级以上有关评比。

　　3、所有教研组须按比例人数参加评选，完成学校安排的比例任务的教研组，本组所有教师在本期量化积分上加2分（讲课教师加4分），如果不能按比例人数参加，少一人本组所有人员量化积分扣除2分。

　　未尽事宜，另行通知。

评比活动方案3

　　一、活动主题

　　打磨精致课堂促进教师成长

　　二、指导思想

　　近三年，门南小学新引进了一批优秀的青年教师。为鼓励青年教师努力钻研业务，尽快成为教学骨干，促进学校教育教学工作的可持续发展，我校将于2xxxx年10月开展青年教师课堂教学评比活动。

　　三、活动目标

　　以课堂教学评比活动为载体，进一步提高青年教师解读教材、驾驭课堂、调控学生的能力。

　　四、参赛人员

　　近三年进校的`青年教师

　　五、评委设置

　　领导小组：

　　评审小组：

　　语文：

　　数学：

　　英语、美术、体育：

　　六、奖励项设置

　　各学科分设一、二等奖，奖次名额依授课质量设定。

评比活动方案4

　　线上教育教学工作从x月17日开始至五月复学，历时近三个月，已经成为本学期教学工作的重要组成部分。为了切实加强教学常规工作管理，准确评定各校区（分教点）和全体教师的线上教学工作质量，表彰先进，鼓励上进，促进我校教学工作持续发展，特制订本方案。

　　一、组织机构

　　中心校组建线上教学常规工作检查和先进教师评比专责小组，由XXX副校长任组长，负责本项工作的总体策划和具体实施，小组成员由中心教研组、信息技术组、教科研工作室全体成员和抽调部分骨干老师组成，专责小组成员和具体分工如下：

　　XXX：总数据统计、作业数据汇总

　　XXX：平台数据、微信学习群数据汇总

　　XXX：语文教学平台检查

　　XXX：数学教学平台检查

　　XXX：英语教学平台检查

　　XXX：微信学习群录屏视频检查

　　教科研工作室成员：微信作业检查

　　抽调的骨干老师：小程序作业检查

　　二、检查方法

　　对全体教师的`线上教学课堂、作业进行抽样检查。不同的教学模式，有不同的检查重点，不同的.打分权重。先进线上教学教师将在教学模式一和教学模式三中产生。其中模式三通过录屏才能进行微信学习群教学检查的个别老师一律不参与评优。

　　模式一：有独立的教学平台（腾讯课堂），通过直播或助理直播的方式授课。重点检查课堂教学效率。

　　模式二：加入本镇教师直播、助播课堂。重点检查观课情况。

　　模式三：通过微信推送微课，并开展线上教学和辅导。重点检查教学和辅导情况。

　　（一）教学情况检查（50分）

　　模式一：检查人员将在近期不定期先后一至三次通过总课程表链接进入各教学平台进行课堂教学检查，将从参与率、上课时间、教学形式、技术操作、师生互动五个方面进行评分。

　　模式二：在3月2日至复课前课堂中抽样检查其中三节课考勤表。

　　模式三：检查人员将抽样检查近期一至三节微信学习群教学课堂，将从课前准备、视频推送、课中探讨、课后工作四个方面进行检查和评分。（详见附表一）

　　（二）作业检查（30分）

　　通过三选一的抽样录屏的办法进行一次性检查。中心教研组确定连续三天的抽样时间，教师根据自己的实际选择请中一天的作业布置、批改情况进行录屏送检。检查人员将从参与率、批改情况进行检查评分。

　　（三）线上测试检查（20分）

　　我们共进行了三次线上测试，将抽选第三次线上测试数据进行检查评分。主要统计两个数据：参与率（10分）和平均得分（10分）

　　三项常规检查总分为100分，占本学期常规工作的50%。学校全体老师的总得分的平均分为学校线上教学常规工作得分。

　　三、线上教育先进教师评定

　　根据常规工作得分排序结合思想表现和参与中心教研工作表现，评选出部分先进教师，颁发荣誉证书，以资鼓励。先进教师占比：模式一总人数×20%，模式三总人数：10%。

评比活动方案5

　　为进一步转变教师教学方式和学生学习方式，深化"减负增效"的研究主题,促进教师的专业成长，我们于本学期组织学校教育教学论文评比活动。活动具体要求如下：

　　一、参加对象：全体课任教师

　　二、选题要求

　　论文选题要求围绕“减负增效”主题，开展本学科热点、难点问题研究，倡导开展相关问题的深化研究。

　　推荐论文主题：教与学的方式的转变；教学材料的'创生与有效使用；学生良好心理品质与学习习惯的培养；教具或媒体的使用与专用教室的管理；教与学的评价研究等.

　　建议:选题时应侧重于自己感触最多的问题或正在研究的课题.

　　三、格式要求

　　1.论文格式：（1）论文题目（2）内容摘要（3）正文（4）参考文献。

　　2.论文A4纸、宋体、标题小三号、正文小四号、行距固定值20磅

　　四、内容要求

　　教学论文应体现科学性、前瞻性、学科性、实践性。论文写作要求主题集中、言之有物。字数以不超过5000字为宜。引用别人原始资料的观点、信息、文字、数据等应做标注。

　　五、活动步骤

　　第一阶段：（2月27日前）完成选题、列好提纲、形成初稿，于2月27日前上传FTP/教科室。

　　第二阶段：（3月25日前）定稿，按要求设置，于3月25日前上传FTP

　　第三阶段：（4月10日前）完成评选。评出优秀论文参加县级比赛。

　　教科室

评比活动方案6

　　一、活动目标

　　1.进一步提高教师对图画书阅读的兴趣，提升教师对图画书的纵深研究。

　　2.引导教师将有价值的图画书有机结合在幼儿园各领域教育教学活动中，提高教师领域整合和对图画书阅读延伸活动的能力。

　　3.引导教师根据相关图画书内容设计适合幼儿年龄特点和实际水平的教育教学活动，提高教师活动设计能力。

　　二、活动安排

　　1.参加范围：一线保教人员必须参加，后勤、管理人员自愿参加，如有特殊原因不能参加者务必提交书面申请，得到批准后方可弃权。

　　2.评比交流时间：5月7日—5月9日三天上午8:40开始，各教研组利用b班时间集中组织教学活动后自评、互评。

　　3.5月10日下午5:00前将格式规范的个人活动设计和活动反思的电子稿在幼儿园qq群中上传临时文件，进行群共享。活动设计落款日期统一为XX年5月6日，活动反思落款日期统一为XX年5月10日.活动设计和活动反思格式参照上学期格式，本次不再统一要求。

　　三、活动要求

　　1.各位教师选择相应的图画书进行领域整合或阅读活动延伸，组织一次自己所任领域的教育教学活动。

　　2.组织教学活动前利用黑板或课件展示活动目标，标明活动领域和活动内容。

　　3.评比过程中本教研组成员必须完整听课，不得出现提前退场或不完整听课现象。

　　四、评比标准

　　1.活动设计的适宜性：活动目标符合幼儿年龄特征与实际水平，富有挑战性和全面性，活动内容具有价值性、兴趣性和经验性，活动组织具备行动性和生成性。（25分）

　　2. 活动环境的.适宜性：活动材料具有丰富性与针对性，情境创设具备问题性与启发性（20分）

　　3.活动互动的有效性：既有人与环境和材料的互动，又有人与人的互动（30分）

　　4.活动效果的有益性：通过活动给幼儿带来有益的经验，有益于幼儿认知、情感、态度、价值观、个性与社会性的发展。（25分）

评比活动方案7

各登记注册幼儿园：

　　为进一步提高全区幼儿教师区域材料设计、制作能力，优化幼儿园区域教学质量，经研究，决定于5月，举办全区幼儿教师自制教玩具比赛。现将有关事项通知如下：

　　一、活动时间

　　20xx年4月至20xx年5月。

　　二、参赛对象

　　全区各登记注册幼儿园教师。三、参赛作品要求

　　（一）作品制作题材、材料、形式。

　　参评作品为教师原创设计制作的幼儿园区域活动教玩具，教育内容应该从省编教材中选取，涉及五大领域。每个登记注册的幼儿园5—10件，可由教师个人或者多人合作完成，参加各镇街评选，每个镇街从中评选出优秀作品参加兰山区教体局组织的评选，题材分类如下：

　　（1）运动类，

　　（2）科学类，

　　（3）结构类，

　　（4）语言类，

　　（5）美工类，

　　（6）表演类，

　　（7）社会类，

　　（8）益智类，

　　（9）音乐类，

　　（10）其它类。

　　作品使用材料应为废旧物品、生活中的自然资源或购买的`手工制作材料。材料要符合卫生、安全要求。作品要好玩、能一物多玩、耐玩，便于消毒和清洗。作品要符合幼儿教育特点、可操作性强、造型美观、富有童趣、经济实用、易于推广，能展现教师的想象力和创新意识。

　　（二）作品报名要求。

　　每个参赛作品须填写相关说明卡（含作品名称、使用年龄班（大、中、小）、题材分类、设计意图等，并注明作者姓名单位。见附表4）。

　　四、评比标准：

　　1、科学性：作品适合幼儿的年龄特点和认知规律，可操作性强，便于幼儿操作和理解，为幼儿所喜欢。（20分）

　　2、教育性：作品能为某一领域的教育教学活动服务，能够引发幼儿的游戏和探究活动，促进幼儿的发展。（20分）

　　3、安全性：作品选择的材料是无污染、无碍健康的材料，造型无棱角、无危险，便于消毒，确保幼儿的安全和健康。（20分）

　　4、艺术性与材料运用：作品具有美感、富于童趣，造型设计优美，色彩搭配协调，能培养幼儿的审美情趣，使用的材料经济适宜，体现废物利用。（20分）

　　5、创新性：设计的作品能体现出设计者独特的创意、巧妙的构思，具有推广和普及的价值。（20分）

　　五、具体活动安排

　　（一）幼儿园评选阶段（4月 2日—5月5日）。幼儿园根据活动要求，在园内开展教玩具评选活动，于20xx年5月10日前将推选的参赛作品及报名表报送至各镇街中心幼儿园。

　　（二）镇街评选阶段（5月5日—5月10）。各登记注册幼儿园将幼儿教师自制教玩具参赛作品上报各镇街中心园进行评选，推选每个登记注册幼儿园的优秀作品参加全区评选（兰山区各镇街选送作品名额分配见附表1）。

　　（三）全区评选阶段（5月）。区教育局对全区报送作品在（地点待定）进行展评，评选出一、二、三等奖。

　　六、参赛作品提交方式

　　（一）电子版报名材料、纸质报名材料报送。 5月 10 日前，各镇街中心园将兰山区幼儿教师自制教玩具登记表（附件3）和《兰山区幼儿教师自制教玩具汇总表》（附件2）纸质版及电子版报送兰山区教体局幼教部。

　　（二）参赛作品评选。

　　参赛教玩具作品于5月在（地点待定）现场展览评比，展评时每件作品都要附上兰山区幼儿教师自制教玩具说明卡（附件4）。

　　展评地点：待定。

　　本次活动评选出一等奖80名，二等奖 105 名，三等奖 80 名。

　　具体活动时间另行通知。

评比活动方案8

　　一、活动主旨

　　班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵地。此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校班会课质量；另一方面，对学生进行爱的教育。这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。

　　二、参赛对象：全体班主任。

　　三、班会课主题

　　原则上以“6月17日父亲节为主题”，也可以自选主题。

　　四、评比方式

　　1、评比形式：提供纸质教案5份（报电子教案到德育处）。自愿报名，采取空堂上课的方式，每节课时间不超过20分钟。抽签定出场顺序。

　　2.时间地点安排：6月10日上午多媒体教室。

　　3.评委临时安排。

　　五、奖项设置

　　本次评比设一等奖1名，二等奖若干名。获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策，并颁发获奖证书和奖品。

　　六、评分标准：

　　1.主题。（10分）

　　2.内容。（10分）

　　3.课堂设计。（20分）

　　4.实施过程。（25分）

　　5.教育教学效果。（15分）

　　6.班主任基本素养。（20分）

　　附：凉泉中学主题班会优质课评比标准

　　评价

　　项目

　　评价内容

　　评价等级

　　得分

　　主题

　　1．活动主题鲜明，具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点；

　　2．主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。

　　内容

　　1．根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容；

　　2．活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。

　　形式

　　1．活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当；

　　2．学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。

　　过程

　　1．设置恰当的`情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟；

　　2．活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精神，学生能积极主动参与。学生能创造性地提出问题，解决问题；

　　3．各活动环节紧凑有效，科学合理。

　　效果

　　1．课堂气氛适宜，全体学生参与的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果；

　　2．活动主题目标实现好，学生兴趣浓厚，有发现，有收获。能展示班级文化风采。学生参与班级活动的能力得到发展。

　　班主任

　　素养

　　1．体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），体现新型的师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题；

　　2．积极参与学生活动，以真情感染和引导学生。评价适时、恰当，发现并肯定学生的闪光点，满足学生的发展需要。注重引导学生跨越思维障碍，提升精神境界；

　　3．能合理、有效地运用现代教育技术手段。

　　评委签名：

　　合计得分

评比活动方案9

　　一、活动背景：

　　游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。

　　维果茨基指出,游戏创造了幼儿的最近发展区,幼儿在游戏中的表现总是超出他的实际年龄,高于他在日常生活中的表现,游戏好比是放大镜的焦点,凝聚和孕肓着发展的所有趋向。因此对幼儿在游戏的过程进行有计划、有目的观察非常重要，它是教师指导幼儿游戏的关键所在。

　　但是在平时工作中，教师们由于工作量比较大，工作内容比较繁琐，不太主动给幼儿组织生动活泼的游戏活动。一般会选择“放手”让幼儿去玩，自己看书，自己玩积木，自己玩滑梯等。所以幼儿无法在游戏中很好的得到有意义的教育。

　　所以，针对以上现象，教研组决定在学期末开展一次课后游戏设计评比，让教师们重视课后游戏的设计与组织，让我们幼儿园的生活更加丰富多彩，让我们的孩子学会玩，会自己玩，会大家一起玩。

　　二、活动方案：

　　活动时间：20xx年1月9日下午活动场所：幼儿园活动组织：园教研组活动参与：全体老师

　　活动方式：方案设计、活动现场观摩

　　三、活动过程：

　　元旦后每位教师设计一份课后游戏的活动方案，记录在表格上。

　　1月9日下午，教研组成员和各班空班老师集体到各班去观摩每位老师的课后游戏现场。

　　没有参加观摩的老师，组织观看游戏时拍的录像，共同学习。

　　四、活动反思：

　　游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的需要，而不是成人强加的逼迫性的活动。在游戏中幼儿也不是成人愿望的执行者，他们是根据自己的需要和愿望来玩游戏的，教师应该从全方位的角度去看待幼儿的`游戏自主权，让幼儿自己确定想玩什么、怎么样玩、和谁一起玩、在什么地方玩等等，幼儿是游戏的主人。

　　平时教师在指导幼儿游戏时，要用心去了解幼儿是如何想的，不要把成人的知识和答案告诉幼儿，不要轻易地打断幼儿的游戏，更不能包办代替或导演幼儿的游戏，这样会不同程度地剥夺了幼儿游戏的自主权。在游戏中幼儿有权决定一切，如：游戏的玩具、材料投放要以幼儿需要兴趣为出发点；游戏的情节、内容要是幼儿自己经验的再现；游戏中出现矛盾、纠纷要以幼儿的方式来解决；游戏中的环境布置也是幼儿自己的事情；游戏中的规则是根据幼儿的游戏需要确定的，而不是外界强加的，这样幼儿才愿意自觉遵守。游戏中只有让幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，才能使幼儿以自己的方式、速度将外部经验内化成自己的经验。因此教师要让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿主动控制活动进程，自主决定活动的方式方法。这是教师指导幼儿游戏的关键。

　　这次评比，教师们能从自己班幼儿的年龄特征的幼儿去设计，这点比较好。小班幼儿特别容易受外界环境的影响，喜欢模仿周围的人和事，小班教师引导幼儿模仿，对幼儿起了暗示性指导的作用。

　　对于中、大班幼儿，教师的设计中，老师则作为一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者的身份去指导幼儿游戏。即：幼儿在游戏中需要教师参与或教师认为有介入指导的必要时，幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色参与幼儿游戏，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中教师还可以为幼儿提供一段时间，让幼儿把游戏中的过程体验、存在的问题、有创意的想法及做法等讲出来，通过幼儿之间的讨论，与幼儿已有的经验发生碰撞，引导幼儿以他们自己的方式来解决问题、分享经验。

　　通过此活动，老师们纷纷发现了以前觉得没有意思的游戏，原来可以玩得这样好。在玩的当中，孩子是快乐的，老师也是快乐的。气氛更加融洽，关系更加亲密了。

评比活动方案10

　　一、活动主题

　　“迎中秋·庆国庆”为本次手抄报活动的主题。

　　二、活动时间及参加人员

　　20xx年10月12日(星期五)下午二、三节。参加人员：一~六年级全体学生。

　　三、活动目标

　　1. 通过举办主题式的手抄报活动，开展传承民族传统与弘扬爱国主义的情感教育。

　　2. 通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀的手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的发展，培养学生重视民族优秀传统的意识，增强民族自豪感。 3. 培养学习收集有关资料与动手创作的'技能。

四、活动准备

　　1.搜集欢度国庆和中秋相关资料。

　　2.指导学生准备活动的参赛资料及材料。 3.教师向学生宣传弘扬民族精神的重要性。

五、手抄报制作要求

　　1.统一使用A3纸单面横排制作手抄报。

　　2.要有明确的中心内容，选用一定意义的题目(围绕本主题，题目自定)。

　　3.注意长短文章穿插、横排竖排相结合，排版整齐。

　　4. 注意版面设计活泼新颖、美观大方、布局合理，版面整洁。

六、活动评比

　　本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，每班至少上交作品五份。学校将统一评出：

　　一等奖：5名二等奖：8名三等奖：9名优秀奖：6名

　　少先大队部

　　“迎中秋·庆国庆”主题手抄报比赛获奖名单

　　一等奖：彭倩(二)、张娜茵(四)、曾合群(四)、钱飞霞(六)、

　　二等奖：三等奖：

　　优秀奖：

　　张康长(六)

　　张婉宜(一)、张玮烨(二)、易晶(三)、张瑞妍(三)、

　　夏小芳(四)、张云娇(五)、黄家富(五)、张思仪(六)

　　张思玲(一)、董丽娟(二)、张妤凡(三)、张诗茵(三)、

　　张依祺(四)、赵娟(四)、张钰莹(五)、曾玉清(六)、张谋凯(六)

　　王薇(五)、陈美(五)、万海凤(三)、谭海燕(二)、

　　张怡靓(一)、张宏辉(二)

评比活动方案11

　　操节活动是一日活动中的重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的.作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强操节的规范管理，不断提高操节的质量，本园经过研讨，觉得举行幼儿园操节评比，现将有关具体事项通知如下：

　　一、时间：

　　xx年10月15日——星期二——上午9：00

　　二、地点：

　　幼儿园操场

　　三、准备：

　　（1）场地准备：各班按区域划分、4张评委桌子、8把小椅子

　　（2）材料准备：评分表、笔、操节音乐、音响、话筒

　　四、参加对象：

　　幼儿园所有老师及幼儿（统一穿园服）。

　　五、出场顺序：

　　中一班——托一班、小三班——小一班——小二班——中二班——大二班——大一班

　　六、评委：

　　各班一名教师及各班家长委员成员一名。

　　七、评分标准：

　　（1）幼儿进退场有序、列队整齐、口令动作完成度好，声音响亮。（20分）

　　（2）教师口令完整正确，小班组2组口令，中大班至少3组口令。（20分）

　　（3）操节动作连贯协调、富有节奏感、整齐统一，能掌握90％要领。（20分）

　　（4）器械制作合理符合幼儿年龄特点，且用器械进行游戏活动。（20分）

　　（5）师幼统一着装、情绪愉悦、精神饱满富有朝气。（20分）

　　八、结束

　　评委算分，教师组织幼儿有序收拾整理器械。

评比活动方案12

　　活动背景：

　　早操活动是一日活动中的重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强早操的'规范管理，不断提高早操的质量，本园经研究决定举行幼儿早操比赛。

　　活动流程：

　　一、比赛时间：

　　xx年xx月16日（星期五）上午08：40

　　二、比赛地点：

　　幼儿园操场

　　三、比赛对象：

　　幼儿园所有幼儿及教师

　　四、比赛顺序：

　　大班→中班→小班

　　五、比赛评委：

　　xxx，xxx，xxx

　　（请评委提早5分钟到操场集中）

　　六、评分标准：

　　总分10分，取评委平均分（去掉最高分和最低分）作为比赛结果。

　　幼儿要求：

　　1、队伍整齐，进场、退场、拿器械有秩序。

　　2、动作协调，规范到位，富有节奏感。

　　3、情绪愉快，精神饱满，整体效果好。

　　教师要求：

　　1、精神面貌好，感染力强，与幼儿交流积极。

　　2、动作熟练正确，操节合拍到位，示范性强

评比活动方案13

　　根据本学期区英语教研室工作安排，10月22日我校将与宝塔、淳溪小学三校进行协作区交流活动。为了进一步提高我校英语教师的课堂教学能力，展示一节精彩的英语课，同时结合我校英语教研组的计划，决定举行英语四年级新教材对话板块教学设计评选活动。现将有关事项通知如下：

　　一、参赛对象：

　　全体英语教师。

　　二、活动内容与方式：

　　1. 主要针对译林版义务教育教科书英语四年级上册的Unit 5 Our new home内容进行设计，课型为对话教学：Story time，1课时内容。

　　2. 参赛教学设计以Word文档为主，辅助教学PPT课件内容。具体包含内容参见附件。

　　3. 格式要求：⑴所有参赛教学设计须采用统一的“教学设计模板”(见附件)，提交纸质稿和电子稿(Word文档文件及辅助电子课件);⑵页面设置请使用A4纸，行距为20磅，正文用五号宋体;英文用Times New Roman五号字体。

　　4. 10月8—9日用压缩文件形式将参赛作品发送给教研组长，邮箱：1111111111@163.com。QQ：1111111。

　　5. 10月10日进行现场教学设计展示评比活动，每位参赛老师根据PPT课件阐述各自教学设计。请各位英语教师及时安排好课务，准时参加活动。

　　三、活动要求：

　　1. 教案的编写要充分体现新课标理念，符合英语学科特点。教学目标的设定应多个维度全面考虑;教学方法应注重学法的'指导，激励评价;教学过程注重创设情境引导学生学习，重视组织学生自主、互动式的学习活动，以及引导学生交流，评价。

　　2. 参赛教学设计须为作者本人原创，严禁抄袭，如借鉴他人研究成果必须标明出处。凡发现有雷同作品，取消参赛资格。

　　3. 评审由全体英语老师共同参与互评，并要求经验丰富的李玉堂老师进行点评指导。评审组坚持公开、公正，本次评选设定一等奖、二等奖、三等奖。

　　附件：

　　参赛作品基本信息

　　作者姓名学校

　　设计主题

　　1.教学内容分析

　　2. 教学目标分析

　　3. 教学重点、难点分析

　　教学重点：

　　教学难点：

　　4. 教学过程设计(注意：每一教学步骤后要说明设计意图)

　　步骤1：

　　设计意图：

　　步骤2：

　　设计意图：

　　步骤3：

　　设计意图

　　5. 教学板书设计

　　6.教学评价设计

　　评价内容：

　　评价方法：

评比活动方案14

　　一、比赛时间：

　　xxxx年3月24日（第五周星期四）

　　二、比赛地点：

　　综合楼一楼多媒体阶梯教室

　　三、课题及容量：

　　（一）课堂教学为一节课（40分钟）的容量。

　　（二）课题

　　高中课题：人教版普通高中物理教材

　　1、必修2第六章第5节、宇宙航行。

　　2、必修2第七章第4节、重力势能。

　　3、选修3—3第十章第3节热力学第一定律能量守恒定律。

　　4、选修3—3第十章第4节热力学第二定律。

　　5、选修3—5第十六章第2节动量和动量定理。

　　四、参赛教师：

　　后磊、王旭、岑香珍、王宗炜

　　五、具体措施：

　　1、3月23日（第五周星期三）晚上通过抽签确定比赛顺序。

　　2、参赛教案于3月23日前发送至王业芳邮箱。

　　六、评比结果：

　　课堂教学评比活动评选出一、二等奖若干名，并推荐1名教师参加定安县高中物理青年教师课堂教学选拨赛活动。

　　七、组织机构：

　　评委：王运栋、莫仁忠、洪波、王植深、王千全

　　王童、陈德利、王业芳、蔡汝彬、刘凡平

　　九、附录：

　　附xxx年城南中学高中物理教师课堂教学评比评分表

评比活动方案15

　　一、活动目的

　　为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。

　　二、参评对象及要求：

　　1、对象：

　　一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。

　　2、要求：

　　（1）以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。

　　（2）活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。

　　（3）活动材料要上传到学校博客。（教学设计要上课的当天上传）

　　（4）各年级不能缺席评比活动。

　　三、主题：

　　语文：小学语文教学中培养学生的'质疑能力的有效途径研究

　　数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究

　　四、活动时间：