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一年级美术下册教学设计

时间:2024-08-04 06:01:10 教学设计 我要投稿
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一年级美术下册教学设计

  作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家收集的一年级美术下册教学设计,欢迎阅读与收藏。

一年级美术下册教学设计

一年级美术下册教学设计1

  教学目标:

  1、认知目标:通过学习拼拼插插的知识,使学生认识形的立体组合的独特美感。

  2、技能目标:使学生掌握多种立体形任意组合的插接方法,提高学生对空间的认识和表现。

  3、情感目标:能运用拼拼插插的作品装饰生活,让学生感受拼接插插的乐趣,激发热爱生活的情感。

  教学重难点:

  教学重点:使学生掌握各种立方体形任意组合的插接方法,提高学生对空间的认识与表现。

  教学难点:指导学生在作业的拼插过程中插得牢、站得稳、想得巧。

  课前准备:

  教师准备:多媒体课件、硬卡纸、剪刀、已剪好的圆形、三角、方形。

  学生准备:硬卡纸、剪刀、已剪好的圆形、三角、方形。

  教学过程:

  一、预习阶段:(导学案)

  通过看书预习拼拼插插的方法,尝试用“插接”的方法制作立体的作品。

  二、展示阶段:

  (一)、导入

  1、出示图片,让学生在图片中找出有哪些形状在其中。

  2、由此引入课题:形的组合联想。

  (二)、新授

  1、出示形的组合的作品,引导学生欣赏,让学生了解组合的基本概念。

  2、欣赏生活中形的组合的应用。

  3、欣赏大师的作品,让学生说说自己的感受,体会形的组合的独特美感。

  4、教师出示用较硬的'纸剪出各种形状,启发学生考虑:怎样“拼搭”出立体组合作品?(学生分小组讨论并交流)

  三、反馈阶段:

  学生作业:尝试用“插接”的方法制作立体的作品,教师参与制作。

  展示学生的作品,学生相互交流制作的心得体会,评选出造型独特、色彩美丽的作品。

  四、课堂小结:

  1、学生谈谈自己对装置艺术的看法。

  2、组织学生将装置作品布置在教室中,美化教室的环境。

  五、教学反思:

  尝试各种材料,接触各种自然物、人造物与艺术品。有了感性的认识和体验,学生在美术创作活动中体现了无穷的创造力

一年级美术下册教学设计2

  学情分析:

  蝴蝶对于一年级的小朋友来说,是喜闻乐见的动物,它舞姿翩翩,纹饰亮丽,是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。

  教学目标:

  1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点;

  2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。

  教学准备:

  白色蝴蝶底版。

  重点:

  学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶

  难点:

  做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶

  教学过程:

  操作要点

  一、看看蝴蝶的形状有些什么不同?

  二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的?

  (出示一只白蝴蝶的底版)

  1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点?

  2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。

  3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。

  三、作业

  1、布置作业

  说明作业要求

  2、老师巡回指导

  指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。

  四、作展示,互相评价

  1、欣赏其他学生的.作品

  2、请学生谈谈喜欢的一张作品,并说说原因。

  五、欣赏另一个蝴蝶的世界

  今天小朋友的表现特别的棒,为了奖励你们,老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界,(课件出示)在这里,蝴蝶拥有了另一种美丽,看,精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝??除了这些,生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰,只要你有一双善于发现的眼睛,就能找到美的存在。

一年级美术下册教学设计3

  教学目标:

  1、广州有花城美誉,说一说新年里家里和广州的变化。

  2、能大胆撕纸,有意图地用彩色纸进行添画,表现出综合运用能力和求异思维能力。

  3、培养学生关注生活,能根据撕出的色纸的形状和色彩,展开想象,并能将其进行再现。

  教学重点:

  启发学生进行花的造型想象

  教学难点:

  鼓励学生根据回忆,把春节家里摆放的花用撕下纸的.外形进行表现,并用同类色或对比色突出花朵。

  教学准备:

  学生方面:各种颜色彩卡纸、固体胶

  教学方法:

  开放式课堂教学,以学生自主合作探索、教师引导为主。

  教学反思:

  本课是新学期第一课,刚过完年,问大家怎样过春节的,同学们都迫不及待分享。广州有花城美誉,我连忙引导学生说一说新年里家里和广州的变化。很多学生对家长去买花布置家印象很很深。我也就抓住这一点开展节后的第一课。从学生作业情况看,老师能让孩子关注身边的事物他们在创作时会更有激情。最后一长作品的学生把心爱的玩意水晶宝宝也贴到画里了,他说想让水晶宝宝也开出漂亮的花呢。

一年级美术下册教学设计4

  教学目标:

  1、情感目标:培养学生的创新意识,提高审美能力。

  2、认知目标:掌握形的组合规律。

  3、技能目标:尝试用多种材料、多种表现方法创作。

  教学重难点:

  学生通过欣赏及创作,发现和体会形的组合的美感。

  能合理运用各种形进行组合,处理好点、线、面的关系。

  课前准备:

  师生共同收集各种废旧材料

  教师准备:收集大师的作品:如米罗的作品。

  学生准备:准备彩笔、彩纸、剪刀、胶水等工具、材料。

  教学过程:

  一、预习阶段:(导学案)

  尝试用简单的方形、圆形、三角形等图形的不同组合,创造出不同的图形。

  二、展示阶段:

  (一)、导入:

  1、分小组活动:利用教师分发的基本形拼一拼,再“添画”几笔成为一个新的形象,激发学生学习的兴趣。用圆形、三角形、正方形的基本形自由发挥想像力,展开联想翅膀,想像创意。

  2、揭示课题:形的组合。用这种方法还能做出什么有趣的图案呢?这节课我们来学习。

  (二)、新授

  1、请学生们欣赏大师(米罗易宝)作品,感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。

  2、学生讨论交流生活中各种形的组合运用,感受它们带来的美。

  3、欣赏图片(课本中的学生作品),再次感受拼拼搭搭的美妙:

  色彩的美:可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色彩。

  形状的美:大小不同的各种形状(圆形、方形、三角形),有点有线也有面。

  内容的'美:有写实的具体内容,也有抽象的内容。

  构图的美:画面饱满有虚有实。

  4、学生小组讨论用这种方法可装饰什么呢?(手帕、书签、钥匙扣和封面等)

  5、教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物,激发学生创作的兴趣。

  三、反馈阶段:

  1、作业布置:每组选择一种实物来装饰。

  2、教师巡回指导,学生作业。

  四、课堂小结:

  作品展示:通过各种途径(悬挂、粘贴、赠送等)。

  学生通过自评、互评和教师点评,评选出最佳创意奖、最佳作品奖。

  五、课后拓展:

  你能做出立体的拼拼搭搭吗?用什么方法呢?

  六、教学反思:

  课上注重学生用语言表达自己的感受。由生活的经验出发,引发丰富的想像力。

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