尊师的名言
在学习、工作或生活中，大家对名言都再熟悉不过了吧，名言是易于留传的结论、建议或警世的比较有名的言语。那些被广泛运用的名言都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的尊师的名言，希望对大家有所帮助。
尊师的名言1
1、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
2、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
3、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
4、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
5、我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。——契诃夫
6、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
7、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
8、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照
9、贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤
10、人生的`价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
11、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
12、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
13、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
14、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
15、生活的理想，就是为了理想的生活。——张闻天
16、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。——徐玮
17、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
18、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
19、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
20、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
21、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。——李白
22、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
23、一日之师，终身为父。——元·关汉卿
24、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》
25、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
26、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
27、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
28、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
29、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。——车尔尼雪夫斯基
30、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
31、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。——秋瑾
32、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
33、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
34、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——王阳明
35、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
36、生活就是战斗。——柯罗连科
37、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
38、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
39、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
40、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川
41、为了生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。——罗丹
42、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。（经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义）——《荀子·劝学》
43、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
44、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
45、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
46、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
47、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
48、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
49、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
尊师的名言2
1、善之本在教，教之本在师。
2、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。
3、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
4、十年树木，百年树人。
5、沉沉的黑夜都是白天的前奏。
6、成人的个性在童年成长。
7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
8、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树，不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死，确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
9、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。
10、生活的理想，就是为了理想的生活。
11、师者，所以传道，授业，解惑也，——唐。韩愈《师说》教师是人类灵魂的工程师。
12、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。
13、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
14、务学不如务求师。
15、学校没有纪律便如磨房里没有水。
16、学贵得师，亦贵得友。
17、学校之设，固治国化民之本也。
18、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。
19、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
20、贫不足羞，可羞是贫而无志。
21、芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。
22、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。
23、经师易遇，人师难遇。
24、师者，人之模范也。
25、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
26、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。
27、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
28、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
29、师友贵隆亲，古学当自反。
30、圣人无常师。
31、教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。
32、师者，因此传道，授业，解惑也。
33、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
34、一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬的保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
35、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。
36、为别人照亮道路，自我务必放出光芒——这就是人的最大幸福。
37、古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
38、师道既尊，学风自善。
39、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
40、把安逸和欢乐看作生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。
41、古之学者必严其师，师严然后道尊。
42、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。
43、亲善产生幸福，文明带来和谐。
44、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
45、古之圣王，未有不尊师者也。
46、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
47、教育是廉价的国防。
48、只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职，我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。
49、古之学者必有师。
50、谁言寸草心，报得三春晖。
51、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
52、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
53、教育为公以达到天下为公。
54、天才可贵，培养天才的泥土更可贵。
55、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的`责任是学习人生之道。
56、吾爱吾师，吾更爱真理。
57、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
58、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。
59、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。
60、事师之犹事父也。
61、没有教育，就没有人才；没有人才，就啥也没有。
62、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
63、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。
64、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。
65、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
66、教师是太阳底下再优越没有的职业了。
67、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
68、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。
69、举世不师，故道益离。
70、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
71、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。
72、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
73、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。
74、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。
75、片言之赐，皆事师也。
76、教师是人类灵魂的工程师。
77、教化之本，出于学校。
78、每教育好一个孩子，就减少一个败类。
79、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。
80、我能取得一些成就，全靠我的老师栽培。
81、人不可以不就师矣。
82、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。
83、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福，这是财富所不能及的事，我是凭经验这样说的。
84、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
85、身教重于言传。
86、学者必求师，从师不可不谨也。
87、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
88、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
89、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。
90、一日之师，终身为父。
91、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。
92、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。
93、只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。
94、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
95、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
96、师友贵隆亲，古学当自反，师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
97、问渠那得清如许，为有源头活水来。
98、教师不仅仅是知识的传播者，而且是模范。
99、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
100、为学莫重于尊师。
尊师的名言3
1、师者，人之模范也。——杨雄
2、经师易求，人师难得。——《北周书》
3、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
4、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
5、为学莫重于尊师。——谭嗣同
6、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
7、意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》
8、不师者，废学之渐也。
9、意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集?与族兄皋请学春秋书》。
10、国将兴，必贵师而重傅。
11、意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。古之学者必有师。
12、意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集?师说》。
13、疾学在于尊师。
14、意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋?劝学》。
15、君子隆师而亲友。
16、意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子?修身篇》。
17、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
18、意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。
19、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
20、意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集?劝兴》。人不可以不就师矣。
21、意思是：人不能没有老师指导学习。出自（汉）王符《潜夫论?赞学》。就：靠近。人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
22、意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢？有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。
23、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
24、意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。出自（清）王卓《今世说》卷一。冀：希望。敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
25、意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子?性恶》。辨：慧。
26、若要好，问三老。
27、意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。见于（明）唐海《中山狼》第三出。师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
28、意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自（清）李惺《西沤外集?冰言补》。
29、师友贵隆亲，古学当自反。
30、意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。
31、师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
32、意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。
33、师者，人之模范也。
34、意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言?学行》。
35、师哉！师哉！桐子之命也。
36、意思是：老师呀老师，简直是儿童的生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自（汉）杨雄《法言?学行》。
37、师道立则善人多。
38、意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集?赠陈元山任古田司训序》。
39、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
40、意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语?述而》。
41、善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
42、意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。出自《礼记?学记》。逸：安逸；轻松。庸：功劳。
43、为学莫重于尊师。
44、意思是：学习最主要的是尊重老师。出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。务学不如务求师。
45、意思是：努力求学不如努力找位好老师。出自（汉）杨雄《法言?学行篇》。
46、学贵得师，亦贵得友。
47、意思是；学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自（明）唐甄《潜书?讲学》。学莫便乎近其人。
48、意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的.了。出自《荀子?劝学》。
49、尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。
50、意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。出自《全唐诗补逸》卷二（王梵志诗）。
51、择师，不可不慎也。
52、意思是：选择老师不可不慎重。出自《礼记?学记》
53、底下再优越没有的职务了。——[捷克]夸美纽斯
54、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳
55、你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——[德国]歌德
56、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——[德国]黑格尔
57、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——[前苏联]捷尔任斯基只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。——[法国]卢梭
58、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——[美国]海明威
尊师的名言4
国将兴，心贵师而重傅。
疾学在于尊师。
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的.最有用的阳光。
君子隆师而亲友。
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。
明师之恩，诚为过于天地重于父母多矣。
你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。
您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，老师的爱，天下最伟大，最高洁。
三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
善之本在教,教之本在师。
师道既尊,学风自善。
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
事师之犹事父也。
是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人的最大幸福。
要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
尊师则不论其贵贱贫富矣。
尊师的名言5
好的开端是成功的一半。
欲速则不达。
怀疑是发明之父。
重复是学习之母。
如果我三天不练习，那就得向我的学生学习了。
温故而知新，可以为师矣。
读书百遍，其义自见。
拳不离手，曲不离口。
绳锯木断，水滴石穿。
最淡的墨水也胜于最强的记忆。
怀疑是大家必须通过的大门口，只有通过这个大门口，才能进入真理的殿堂。
一个人如果从肯定开始，必以疑问告终；如果他准备从疑问开始，则会以肯定结束。
好奇心是强劲的智慧的最永久的特性之一。
大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。
怀疑并不是缺点；总是疑，而并不下断语，这才是缺点。
敏而好学，不耻下问。
我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根刨底地追究问题罢了。
学问就是要认真地发现事物的异同之处……学问就是辨别之术。
不见高山，不显平地。
比较是医治受骗的好方子。
读书须作两面观：取其精华，弃其糟粕。
讨论犹如砺石，思想好比锋刃。两相砥砺将使思想更加锐利。
为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的.思想摆脱任何成见和偏执的束缚。
骤长之木，必无坚理；早熟之禾，必无嘉实。
要循序渐进，循序渐进，循序渐进！你们从一开始工作起，就要在积累知识的方面养成严格的循序渐进的习惯。
去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨；去尽骨，方见髓。
学习的正当次序应是这样：第一，需要的；第二，有用的；第三，装饰的。
合抱之木，生于毫木；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
尊师的名言6
1、教师的职业就是一种责任，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
2、一日之师，终身为父。——关汉卿
3、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
4、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
5、一日为师，终身为父。——关汉卿
6、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的`气氛。——加里宁
7、教师就是人类灵魂的工程师。——斯大林
8、学校之设，固治国化民之本也。——田况
9、而且就是艺术事业。——前苏联：加里宁
10、务学不如务求师。——杨雄
尊师的名言7
1、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
2、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。（前苏联：别林斯基）
3、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
4、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
5、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
6、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
7、务学不如务求师。——杨雄
8、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——韩愈
9、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。（王夫之）
10、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子?大略》
11、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
12、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。（英国：司各特）
13、教化之本，出于学校。（宋朝：苏洵）
14、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
15、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
16、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
17、举世不师，故道益离。——柳宗元
18、为学莫重于尊师。——谭嗣同
19、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
20、经师易求，人师难得。——《北周书》
21、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
22、举世不师，故道益离。——柳宗元
23、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
24、圣人无常师。——韩愈
25、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
26、成人的个性在童年成长。（英国：华兹华斯）
27、圣人无常师。——韩愈
28、经师易求，人师难得。——《北周书》
29、教育的目的在于品德的形成。（英国：斯宾塞）
30、务学不如务求师。——杨雄
31、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
32、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
33、传播知识就是播种幸福。（瑞典：诺贝尔）
34、名副其实的教育，本质上就是品格教育。（布贝尔）
35、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。（宋朝：朱熹）
36、学校，王政之本也。（宋朝：欧阳修）
37、师者，所以传道、授业、解惑也。（唐朝：韩愈）
38、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
39、一日之师，终身为父。——关汉卿
40、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐?韩愈《师说》
41、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
42、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
43、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——（清）王卓《今世说》
44、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
45、人不可以不就师矣。
46、师道既，学风自善。——康有为
47、不师者，废学之渐也。
48、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐。韩愈
49、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
50、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐。
51、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
52、学校之设，固治国化民之本也。（田况）
53、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
54、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
55、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
56、学校是造就人才的工厂。（捷克：夸美纽斯）
57、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
58、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。（美国：爱迪生）
59、师友贵隆亲，古学当自反。
60、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
61、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭 经验 这样说的`。（德国：贝多芬）
62、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——佚名
63、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
64、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》
65、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋。葛洪
66、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。（鲍克）
67、经师易遇，人师难遇。——司马光
68、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋》
69、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。（德国：贝多芬）
70、古之学者必有师。
71、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。（前苏联：加里宁）
72、为学莫重于尊师。——谭嗣同
73、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
74、毛泽东 毛泽东从启蒙开始，在韶山期间总共转学了七次。
75、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
76、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
77、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
78、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
79、师者，人之模范也。——杨雄
80、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
81、一日为师，终身为父。——关汉卿
82、I think we should even be grateful to life whenever we are unsuccessful or unlucky。
83、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集?在浙之演说》
84、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法》
85、国家的命运有赖于对青年的教育。（古希腊：亚里士多德）
尊师的名言8
师者，人之模范也。——杨雄
经师易求，人师难得。——《北周书》
疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
为学莫重于尊师。——谭嗣同
爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。
意思是：爱自己的老人，就不敢对别人的老人不好；敬爱自己的老人，就不敢怠慢别人的老人。出自《孝经。天子章》
不师者，废学之渐也。
意思是：不向老师学习，这等于开始渐渐地放弃对学问的追求。出自《吕衡州文集与族兄皋请学春秋书》。
国将兴，必贵师而重傅。
意思是：国家想要振兴，必须尊敬教师，重视传授专长技术的师傅。出自《苟子》。
古之学者必有师。
意思是：古来学习的人必须有老师教导。出自韩愈《韩昌黎集师说》。
疾学在于尊师。
意思是：要很快学得知识才干，首先在于尊敬老师。出自《各氏春秋劝学》。
君子隆师而亲友。
意思是：品德高尚的人尊敬老师并和善地对待朋友。出自“《荀子修身篇》。
君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。
意思是：品德高尚的人研究学问、说明道理时必称老师是如何教导的，并努力发扬光大。出自《吕氏春秋》卷四《尊师》。
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
意思是：重视教育是建国的根本，培养人才是治理国家的首要任务。出自《朱舜水集劝兴》。
人不可以不就师矣。
意思是：人不能没有老师指导学习。出自（汉）王符《潜夫论赞学》。就：靠近。
人非生而知之，孰能无惑惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
意思是：人不是生下来就有知识的，怎能没有疑难问题呢有了疑问不向老师请教，最后还是不明白到底是怎么回事。出自〔唐〕韩愈《师说》。
人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。
意思是：人希望自己的子孙有作为，却不知道重视老师的作用，这就好比想保养自己的身体。但又不穿衣，不吃饭似的。出自（清）王卓《今世说》卷一。冀：希望。敬：重视；人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。
意思是：人即使本质很好，又有聪明才智，但也要向老师学习，这择高尚的朋友互相帮助。出自《荀子性恶》。辨：慧。
若要好，问三老。
意思是：要想把事情办好，要向有经验的老年人请教。见于（明）唐海《中山狼》第三出。
师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。
意思是：拜师解答疑难，交友辨析疑难，师、友对做学问很有帮助。出自（清）李惺《西沤外集冰言补》。
师友贵隆亲，古学当自反。
意思是：师友之间贵在尊敬和亲热，考察古代文化应当反躬自问。出自（宋）刘过《湖学别苏召叟》。
师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。
意思是：教师得到敬重，然后知识才有较高的地位，百姓才能重视学问。出自（汉）韩婴《韩词外传》。
师者，人之模范也。
意思是；当老师的人，是人们学习的榜样。出自（汉）杨雄《法言学行》。
师哉！师哉！桐子之命也。
意思是：老师呀老师，简直是儿童的'生命，致力于求学，不如下功夫去找寻好的老师。出自（汉）杨雄《法言学行》。
师道立则善人多。
意思是：形成尊师重教的风气，则具有良好行为的人就多。出自《海瑞集赠陈元山任古田司训序》。
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
意思是：三个人同路走，其中一定有可以当我师长的人。我选择他们的优点加以学习，把他们的缺点作为自己的借鉴而改掉。出自《论语述而》。
善学者师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
意思是：善于学习的人，不用老师费大劲就能收到双倍的效果，并感谢老师的功劳；不善于学习的人，老师辛勤地教，结果却事倍功半，他不检查自己，反而埋怨老师。出自《礼记学记》。逸：安逸；轻松。庸：功劳。
为学莫重于尊师。
意思是：学习最主要的是尊重老师。出自（清）谭嗣同《刘阳算学馆增订章程》。
务学不如务求师。
意思是：努力求学不如努力找位好老师。出自（汉）杨雄《法言学行篇》。
学贵得师，亦贵得友。
意思是；学习要有老师讲授，也要有朋友间的切磋。出自（明）唐甄《潜书讲学》。
学莫便乎近其人。
意思是：为学之道，再没有比接近良师更便利的了。出自《荀子劝学》。
尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。
意思是：长辈同客人说话，应站在旁边听，不要跑到人前去嬉闹喧叫。出自《全唐诗补逸》卷二（王梵志诗）。
择师，不可不慎也。
意思是：选择老师不可不慎重。出自《礼记学记》
底下再优越没有的职务了。 ——[捷克]夸美纽斯
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳
你若喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——[德国]歌德
没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。 ——[德国]黑格尔
为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。 ——[前苏联]捷尔任斯基
只有一门学科是必须要教给孩子的，这门学科就是做人的天职。……我宁愿把有这种知识的老师称为导师而不称为教师，因为问题不在于要他拿什么东西去教孩子，而是要他指导孩子怎样做人。 ——[法国]卢梭
冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。 ——[美国]海明威
尊师的名言9
1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
2、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果
3、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
4、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞
5、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
6、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
7、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国:贝多芬
8、一日之师,终身为父。——元关汉卿
9、经师易求，人师难得。——《北周书》
10、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
11、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
12、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
13、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈
14、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞
15、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
16、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
17、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
18、学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯
19、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
20、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果
21、教育之最终目的是培养人格。——伯克
22、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
23、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
24、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
25、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨
26、成人的个性在童年成长。——英国:华兹华斯
27、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
28、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
29、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素
30、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹
31、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢?——捷克:夸美纽斯
32、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
33、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵
34、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
35、一日之师，终身为父。——关汉卿
36、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
37、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈
38、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵名人名言
39、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
40、成人的个性在童年成长。——英国:华兹华斯
41、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
42、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
43、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
44、学校之设，固治国化民之本也。——田况
45、为学莫重于尊师。——谭嗣同
46、学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修
47、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生
48、学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯
49、师者，人之模范也。——杨雄
50、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素
51、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
52、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
53、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
54、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
55、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
56、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
57、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹
58、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
59、传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言
60、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
61、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
62、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
63、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
64、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
65、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
66、把你的孩子培养成崇高的.人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
67、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克:夸美纽斯
68、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅
69、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特
70、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国:康德
71、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
72、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
73、教育之最终目的是培养人格。——伯克关于尊师重教的名人名言
74、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子大略》
75、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
76、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
77、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
78、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
79、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
80、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
81、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
82、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝:欧阳修
83、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
84、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国:康德
85、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅
86、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝:欧阳修
87、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特
88、学校之设，固治国化民之本也。——田况
89、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
90、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
91、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克:夸美纽斯
92、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
93、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
94、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国:贝多芬
95、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
96、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
97、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
98、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前:列宁
99、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
100、学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修
尊师的名言10
1.圣人无常师。——韩愈
2.古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
3.你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
4.古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
5.学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》
6.事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
7.明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
8.师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈
9.东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易
10.人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——王卓
11.为学莫重于尊师。——谭嗣同
12.三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
13.学贵得师，亦贵得友。——唐甄
14.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——佚名
15.国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
16.尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
17.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
18.师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
19.学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
20.教师是太阳底下再优越没有的.职业了。——夸美纽斯
21.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
22.人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
23.老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。——佚名
24.善之本在教，教之本在师。——李觏
25.君子隆师而亲友。——《荀子·修身》
26.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您，老师的爱，天下最伟大，最高洁。——佚名
27.经师易求，人师难得。——《北周书》
28.一日之师，终身为父。——关汉卿
29.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮
30.务学不如务求师。——杨雄
31.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
32.君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
33.疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
34.为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
35.随风潜入夜，润物细无声。——杜甫
36.吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
37.古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
38.其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
39.师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺
40.落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍
41.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
42.举世不师，故道益离。——柳宗元
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。——佚名
44.片言之赐，皆事师也。——梁启超
45.没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
46.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
47.冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
48.教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
49.人不可以不就师矣。——佚名
50.师者，人之模范也。——杨雄
51.经师易遇，人师难遇。——司马光
尊师的名言11
1. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
2. 国将兴，心贵师而重傅。——《荀子》
3. 务学不如务求师。——杨雄
4. 经师易求，人师难得。——《北周书》
5. 三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
6. 善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
7. 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
8. 明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
9. 师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
10. 为学莫重于尊师。——谭嗣同
11. 师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
12. 经师易遇，人师难遇。——司马光
13. 师道既尊，学风自善。——康有为
14. 国将兴，心贵师而重傅。——荀子
15. 学贵得师，亦贵得友。——唐甄
16. 举世不师，故道益离。——柳宗元
17. 片言之赐，皆事师也。——梁启超
18. 尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋、劝学》
19. 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
20. 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
尊师的名言12
1、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
2、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰
3、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
4、充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎
5、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
6、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
7、片言之赐，皆事师也。——梁启超
8、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
9、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身，这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
10、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——佚名
11、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅
12、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
13、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
14、人不可以不就师矣。——（汉）王符《潜夫论·赞学》
15、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
16、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的'。——列夫·托尔斯泰
17、疾学在于尊师。——《吕氏春秋·劝学》
18、爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。——《孝经·天子章》
19、师者，人之模范也。——杨雄
20、为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
21、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
22、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝兴》
23、人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。——《荀子·性恶》
24、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
25、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》卷四《尊师》
26、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
27、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
28、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
29、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
30、故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。——佚名
31、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
32、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
33、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
34、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
35、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈
36、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
37、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
38、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
39、一日之师，终身为父。——关汉卿
40、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
41、为学莫重于尊师。——谭嗣同
42、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
尊师的名言13
1、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基
2、每教育好一个孩子，就减少一个败类。法国雨果
3、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪；而饱暖无教，则又近于禽兽。宋朝：朱熹
4、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。法国巴尔扎克
5、国将兴，心贵师而重傅。《荀子》
6 、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义《荀子。劝学》
7、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。捷克夸美纽斯
8、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。佚名
9、教育不应当是从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明，更加宽容、仁慈。泰戈尔
10、教化之本，出于学校。宋朝：苏洵
11、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
12、师者，所以传道，授业，解惑也。唐。韩愈《师说》
1 3、经师易遇，人师难遇。司马光
14、君子隆师而亲友。《荀子修身》
1 5、师道既尊，学风自善。康有为
16、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
17、教师是人类的灵魂工程师。斯大林
18、教育的目的在于品德的形成。英国斯宾塞
19、数量增加的`唯一手段。法国：巴尔扎克
20、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联：别林斯基
21、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。《吕氏春秋》卷四《尊师》
22、成人的个性在童年成长。英国：华兹华斯
23、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。葛洪
24、圣人无常师。韩愈
25、成人的个性在童年成长。英国华兹华斯
26、一日之师，终身为父。元。关汉卿
27、君子隆师而亲友。《荀子修身》
28、一日之师，终身为父。元关汉卿
29、国将兴，心贵师而重傅。《荀子。大略》
尊师的名言14
1、 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ——孔子
2、 师道既尊，学风自善。——康有为
3、 教师是人类的`灵魂工程师。——斯大林
4、 没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
5、 国将兴，心贵师而重傅。——荀子
6、 学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
7、 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
8、 为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的幸福。——捷尔任斯基
尊师的名言15
1、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》
2、一日之师，终身为父。——关汉卿
3、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子
4、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
5、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
6、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈
7、师道既尊，学风自善。——康有为
8、善之本在教，教之本在师。——李觏
9、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
10、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
11、片言之赐，皆事师也。——梁启超
12、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
13、没有激情，世上任何一件伟大的.事业都不能完成。——黑格尔
14、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
15、国将兴，心贵师而重傅。——荀子
16、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
17、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
18、冰山在海里移动很威严壮观，这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
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